[청소년복지] 학교 밖 청소년문제 -정책과 프로그램을 중심으로

청소년정책에서도 크게 고려되지 못하고 있는 실정입니다. 현재 완주군에서 다문화가정 청소년을 위한 복지지원체계는 어떠한가? 다문화에 대한 가장 큰 문제가 무엇이냐면 정서적인 문제에서 대비를 못하고 있다는 점입니다. 완주군도 잘 이루어지고 있지 않습니다. 다문화 어른들을 위한 것을 중심으로 하고 아이들을 위한 정책이 없습니다. 아이를 위한 것은 언어 같은 것 밖에 없을 뿐더러 정서적인 것에 대하여도 마찬가지입니다. 0~12세는 드림

복지사는 도시 중심에서 일하는 사회복지사만큼 두드러지지는 않지만 수많은 문제에 대응해야 한다. 농촌지역의 옷차림은 좀 더 평상복이나 서부지역 스타일로 입어야 한다. 넥타이를 매고 정장을 입은 사회복지사는 유타 농촌지역에 대도시의 사고방식을 전하고 싶어 하는 외부인으로 보여 진다. 또한 농촌지역에는 지역 문제에 대해 연방정부와 주정부의 관계자에 의해 지시받는 것 보다 그들의 의회나 자치대표가 자신들을 도울 것이라고 생각한다

학교폭력 방관자들도 처벌해야 한다는 말까지 제기되고 있다. 그 정도로 이것은 심각한 상황이다. 문제 해결을 위해서 학교는 좀 더 실질적인 학교폭력 예방프로그램을 준비해야 한다. 가해자 중심의 교육이 아니라 방관하는 일반 학생들에게도 도움이 될 교육이 필요하다. 그리고 무엇보다도 선생님들의 태도 개선이 시급하다. 선생님은 아이들의 입장에서 생각할 기회가 필요하고 폭력이 일어나는 근본적 원인을 찾아 해결해야 한다. 가정에서도 방

문제가 아니라고 할 수 있다. 가출 청소년들은 학교를 장기 결석하거나 중퇴하게 되어, 교육법이 규정한 중학교 의무 교육을 이수하지 못함은 물론 자신에게 부여된 교육의 권리를 제대로 보장받지 못하고 있다. 교육의 권리와 기회를 박탈당한 청소년들은 이후 성인이 되었을 때 직업을 얻기 어려우며, 직업을 얻더라도 소득이 낮은 직업에 종사할 수밖에 없게 된다. 이들은 현재뿐만 아니라 장래에도 사회복지의 대상자가 될 것이다.2) 가출의 몇 가지

정책수단으로 이해하여 다른 정책집행수단으로의 변화를 강하게 주장하기도 한다.이와 같은 논쟁의 중심에 있는 바우처 제도에 대하여 외국의 사례, 정책내용분석, 정책과정분석, 한계점 및 정책적 제언 등을 통하여 알아보고자 한다.②외국의 사례 부시 교육|작성자 이 옥 경〈본지 편집위원〉• 공립학교 강화인가, ‘스쿨 바우처’인가 -교육문제는 미국 대선에서 많은 유권자들에게 ‘최우선 관심사’로 꼽히고 있다. 특히 서민, 빈민층 지역의