[지방행정론] 지방공무원 해외연수의 문제점과 대응방안

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2008.05.04 / 2019.12.24
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하고 싶은 말: 지방행정론의 레포트로 지방공무원의 해외훈련 활성화 방안에 대한 주제로 지방공무원의 해외연수의 문제점과 그에 대한 대응방안에 대해 서술한 글입니다.

목차: Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교육훈련이란?
1. 교육훈련의 개념
2. 교육훈련의 목적
3. 교육훈련의 종류
4. 교육훈련의 방법
5. 교육훈련의 사후평가와 훈련에 대한 저항

Ⅲ. 지방공무원의 교육훈련
1. 교육훈련의 종류
2. 국외위탁교육훈련계획
3. 국외훈련계획의 변경
4. 국외훈련비 지급
5. 일시귀국
6. 해외유학을 위한 휴직
7. 훈련과제 부여

Ⅳ. 지방공무원의 해외교육의 문제점

Ⅴ. 앞으로의 개선 방안

본문내용: Ⅰ. 서론
최근 공기업 감사나 지방의원들의 부적절한 해외연수로 인해 공직사회를 비롯한 사회전반에 공직자들의 해외연수에 대한 관심이 증가했다. 이에 대한 공직사회의 교육훈련과 지방 공무원의 해외연수에 대해 자세히 알아보고자 한다.
Ⅱ. 교육훈련이란?
1. 교육훈련의 개념
교육훈련은 공무원의 직무수행상 필요한 지식과 기술을 습득시키는 훈련과 그들의 능력을 발전적으로 향상시키고자 하는 교육의 기능이 합쳐진 개념으로 우리나라는 ‘선교육 ㆍ 후승진’ 원칙을 적용하여 교육훈련을 승진과 직접적으로 연계시키고 있다. 그러나 ‘선교육 ㆍ 후승진’ 원칙은 피교육자의 관심을 평가대상 과목이나 내용에만 집중시키기 때문에, 공무원 교육훈련을 능력개발이라는 본래의 목적보다는 승진을 위한 수단으로 전락시키고 있으며, 승진 후의 새로운 직무에 대한 훈련수요를 반영할 수 없다는 문제가 있다. 공무원의 교육훈련은 현재 또는 장래의 직무수행능력 향상이라는 차원을 넘어 장기적인 인재육성계획의 일환으로서 혹은 평생학습이라는 관점에서 인식해야 할 것이다.
2. 교육훈련의 목적
1) 지식ㆍ기술ㆍ가치관 및 태도의 향상으로 직무수행능력, 적응력 및 분석능력(관리 능력)의 향상을 도모
2) 행정능률화와 업무비용의 절감
3) 가치관의 쇄신으로 관료제의 역기능 극복 및 융통성 도모 : 발전지향적 가치관 의 습득 및 행정윤리 확립
4) 직무에 대한 자신감 고양으로 공무원의 사기 앙양
5) 조정과 감독ㆍ통제의 필요성 감소
6) 공직에만 있는 특수한 업무에 대한 교육
3. 교육훈련의 종류
교육훈련은 크게 ‘신규채용자 훈련과 재직자 훈련’, ‘감독자훈련과 관리자훈련’으로 볼 수 있는데 좀 더 자세히 살펴보면
1) 신규채용자 훈련과 재직자 훈련
(1) 신규채용자훈련(기초훈련) : 신규채용자가 어떤 직책을 담당하기 전에 배치될 기관의 목적과 자기의 역할을 이해시키고 담당할 직무의 내용을 정확히 알려주어 공직사회에 대한 적응능력을 길러 주도록 하는 것이다.
(2) 재직자훈련(보수(補修)훈련) : 재직공무원에게 새로운 지식ㆍ기술을 습득시키고 그들의 근무태도와 가치관의 개선을 위해서 행하 는 주기적인 훈련이다.
2) 감독자훈련과 관리자훈련
(1) 감독자훈련(supervisory training) : 감독자에게 리더십의 향상과 인간관계의 개선에 중점을 두고 실시하는 훈련이다.
(2) 관리자훈련(executive training) : 관리자의 정책결정ㆍ계획수립에 필요한 지도 력이나 의사결정능력ㆍ정책분석능력의 함양훈 련이다.

참고문헌: 이규환, ⌜한국지방행정론⌟(이론과 실제), 법문사, 1999
유민봉, ⌜인사행정론⌟, 박영사 2003
김중규, ⌜선행정학⌟, 카스파 2006
위계점, ⌜행정학개론⌟, 박문각 2007
중앙공무원교육원(http://www.coti.go.kr)
부산광역시 지방공무원교육원(http://edu.metro.busan.kr/)
김주사닷컴(http://www.kimjusa.com)
부산광역시청(http://www.busan.go.kr/)
LAWNB(http://www.lawnb.com)
네이버 백과사전(http://100.naver.com)
정부혁신지방분권위원회(http://www.innovation.go.kr/)
행정자치부(http://www.mogaha.go.kr/)

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