[사회복지사상사]여성주의 페미니즘과 복지국가

것으로 본다. 올바른 자녀 성교육, 평등한 부부관계, 자녀의 눈높이를 맞춘 열린 성교육은 지극히 원론적인 것이기는 하나 반드시 이루어 내야 할 부분이다. 아이들의 사회적 가치관을 생산해 내는 학교에서 체계적인 성교육 과목이 신설되고 시간이 배정된다면 올바른 성문화의 양산과 함께 성폭력에대한 대안적 성격을 가질 것으로 본다. 자기 자신과 타인 모두의 성적 자기결정권 존중될 수 있는 사회를 위해 가정과 사회 국가가 나서야 할 때이다.

복지대상자로서의 여성의 인구학적 특성은 후술할성 생리, 그리고 역사적 문제와 깊게 연루되어 있음을 알 수 있으며, 이러한 특성은 곧 복지정책의 우선 대상이 됨을 의미한다. 사회복지는 성평등한가. 이 질문은 사회복지가 여성주의와 맺는 관계에 대한 인식론적, 방법론적 고찰을 요하는 부분일 것이다. 여성주의로 해석되는 페미니즘 혹은 여성학은 한국사회에서 오랜 세월동안 학문분과로 인정받는 투쟁을 해왔으며 그것은 어쩌면 지금도 ‘진행

사회 내 여성들의 페미니스트 운동이 기반 목적 -> 기존에 개인문제로 취급되었던 여성문제를 공적인 문제로 재규정 함으로써 여성의 복지를 개선하려는 것 페미니스트 사회복지 실천 모델은 페미니즘의 통찰에 입각하여 독특한 이론과 실천유형을 만들었다. 즉, 여성의 경험으로 시작하여 사회 내 여성들의 입장과 개인적 곤경에 초점을 두었고, 여성의 고유한 욕구에 반응하며, 클라이언트와 사회복지사와의 평등주의적 관계를 지향하고, 사회구조

사회문제에 대해 해결하기 위해서는 사소한 것 하나부터 우리가 관심을 가지고 말과 행동, 생각이 일치하는 모습을 보여야한다는 점을 배웠다.마지막으로, 사회복지사가 되기 위해 준비하는 나에게 다른 어떤 기관에서 대충대충 일하는 사회복지사가 아닌 진심으로 그 문제에 열의를 가지고 열심히 하는 여성의 전화 사무국장님을 보며 후에 어떤 기관에서 일을 하더라도 그런 마음가짐을 가져야겠다고 다짐하는 계기가 되었다. ooo“여성의 전화기

사회적으로 여성운동과 페미니즘에 대한 인식을 확산1980년대 후반에 많은 대학에서 여성학 강좌가 크게 늘어나기 시작, 특이한 것은 대부분의 여성학 강좌가 학생들의 주체적인 요구에 따라 개설되었다는 점이다. 3. 학문으로서의 여성학1) 여성학의 학문적 특성여성학은 다학문적이고 여러 학문 분과에서 각자의 연구 방법을 여성 문제에 결합시켜 연구하는 학제적 특성을 갖고 있다.여성주의의 인식론적 관점은 크게 경험론과 입장론으로 구별한