[청년심리학] 청년의 실업문제

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2007.02.27 / 2019.12.24
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목차: Ⅰ서론

Ⅱ본론

1.청년실업이란?

2.청년실업을 나타내는 용어 및 문제점

3.청년실업의 현황 및 실태

4.청년실업의 원인

5.가톨릭대학생의 의식도 조사

Ⅲ결론 및 정책 대안

1. 현재대안의 문제점

2. 정책대안

3. 세부적 대책

Ⅳ참고문헌

본문내용: Ⅰ.서론

이태백, 혹은 이구백이라는 말을 들어 본 적이 있는가?
이것은 청년들의 실업문제가 사회적 이슈화가 되면서 생긴 신조어로, 이태백은 이십대 태반이 백수란 뜻이고, 이구백은 이십대의 90%가 백수라는 의미를 가지고 있다.
뜻을 알고 나면 우스갯소리처럼 들릴지도 모르지만, 이러한 신조어가 생길 만큼 오늘날 청년 실업의 문제는 날로 심각해져가고 있고 많은 청년들은 미래에 대한 불안감 때문에 스트레스에 시달리고 있다.
특히, 통계청 조사결과 올 9월까지 20세∼29세의 취업자 수가 월평균 407만 2천여명에 그쳐 21년 만에 최저수준을 기록했다는 '청년취업자수'는 바늘구멍을 통과하는 것보다 더 어려운 오늘의 취업현실을 적나라하게 보여주고 있다.
해비거스트(R.J.Havighurst)의 발달과업에서 청년기의 발달과업중 하나가 직업선택과 준비 및 경제적 독립이다. 그래야 장년기 발달과업인 직업가지기(생계에 적용할 수 있는 능력을 갖추어 감)으로 이어질 수 있는 것이다.

참고문헌: OECD(2002), Labor Force Statistics 1981-2001.
중앙고용정보원, 청년패널조사, 2001.
통계청, 경제활동인구조사 각연도.
통계청, 고용․노동․임금 조사.
통계청, 국민개정 조사 각 연도.
학국교육개발원, 교육통계연감 각연도.

참고문헌
강성원 외 (2000), ■■기업의 대학교육 만족도 조사■■. 교육부
고흥애(1997), ｢고등학생 아르바이트 실태조사 결과｣, ■■청소년 아르바이트를 알아본다■■, 서울 YMCA 소비자 보호 세미나
교육부(1998), ■■‘98 실업계고등학교현황(I)■■, 17쪽
교육부(1999), ■■주요업무현황■■, 평생교육국.
노동부(2001), ■■실업백서■■, 노동부.
문화연대(2003), ■■지역문화기반시설과 공교육 연계 방안■■, 문화연대
산업자원부(1998.2), 산업기술인력 실태조사에 근거한 인력수급 원활화 방안 연구.
삼성경제연구소(2003), ｢청년실업 증가의 문제점과 대응방안｣, 삼성경제연구소.
이찬근(2003), ｢신기업(재벌)․신금융 정책의 연관성｣, 대안연대회의(2003), ■■신산업 정책, 어디로 가야하나■■ 토론회 발표문
이철호(2003), ｢교육공공성 실현을 위한 대학평준화 방안 모색｣, 법민국교육연대(준), ■■공교육 개편 심포지엄 자료집■■.
장원섭 외(1999), ■■학교에서 직업세계로의 이행에 관한 연구(I)-고등학교 단계를 중심으로■■.한국직업능력개발원.
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최돈민(2003), ｢학습권 보장을 위한 평생교육 인프라 구축｣, 한국교육개발원,
충남대학교 공업계 고등학교 교육과정개정 연구위원회(1997), ■■제7차 공업계 고등학교 전문교과 개정 시안 연구 개발■■

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