[사회복지계열] 프로이드의 정신분석이론

인간행동과 사회환경(핵심체크 A~J)A. 인간행동, 발달 (인간발달의 원리 8가지와 발달개념/ 인간발달의 사회복지실천 적용)인간발달단계를 유아기(생후1년) - 초기아동기(1세~3세) - 유희기(취학전,3~5세) - 학령기(초등학교시절,6~사춘기) - 청소년기(10~20세) - 성인초기(20~30세) - 성인기(40~50세) - 노년기(60세 이후)의 8단계로 구분.B. 프로이드의 정신분석이론(의식, 전의식, 무의식/ 원초아, 자아, 초자아 / 인간발달의 5단계, 심리성적이론의 특징)C. 안나 프

이동배(2008), 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002이상금(2003). 총체적 언어를 위한 전제. 이화여대 사범대학 인간발달연구소조정숙, 2009, 유아언어교육, 서울 : 정민사공계순 외, 아동복지론, 학지사, 2004김해경(2009), 인간행동과 사회환경, 나남박경자 (2007)고려대학교출판부박혜경, 김영실, 김진영, 김소양(2003). 유아언어교육. 양서원.「유아언어교육」강성화, 김경희, 동문사(2009)

계열 학회, 나아가 사회복지학회에서도 다르지 않는 듯 싶다. 한편으로는 저런 많은 모델들이 있다고 한들, 적용이 어려운 가족들이 있으리라 생각한다. 그럴 땐 복합적으로 모델 적용이 필요할 테지만, 하나의 이론에 대해서도 ‘석사학위’를 취득하는 사람들 역시 정통하기 어렵다는 한계점이 발생한다. 그러므로 내가 만약 사회복지사로서 전문적인 가족치료에 관심을 기울이게 된다면, 정신분석적 치료모델을 적용할 수 있는 전문가로 성장하고

사회성의 발달을 저해함은 물론, 언어발달과 사고발달 등의 광범위한 인지적 발달장애를 수반한다는 보고들이 있다. 3. 정신 분석적 성격발달 이론 1) 프로이드(Freud, 1856-1939)의 정신분석이론 (1) 이론의 기초 프로이드 이론의 기본원칙은 정신적 결정론(인간의 모든 정신적 활동은 그 이전의 행동이나 사건에 의해 결정된다), 무의식적 동기(우리가 일상생활에서 생각하고 느낄 때는 우리가 인식할 수 없는 무의식에 의해 동기유발이 된다), 성적 에너

정신적 과정을 포괄하므로 인간의 심리과정을 이해하는 데 인지이론은 매우 중요하다. 피아제의 인지발달에 관한 이론은 성격의 한 측면으로 간주될 수 있는 인지기능의 다양한 발달수준을 개념적으로 설명해주어 인지적 측면의 인간행동과 인간발달에 관한 사회복지사의 이해를 넓히는 데 기여한 바가 지대하다.1. 장 피아제의 생애피아제는 1896년 스위스의 뉴채틀에서 출생하여 1980년 사망할 때까지 인지이론의 발달에 큰 업적을 남긴 것으로 평가