유아용 성교육 프로그램 개발에 관한 고찰

성Ⅲ. 유아 컴퓨터교육의 효과1. 사회성 발달2. 정서 발달3. 인지 발달4. 언어 발달5. 신체 발달Ⅳ. 유아 컴퓨터교육과 윤리교육Ⅴ. 유아컴퓨터교육의 교사 역할Ⅵ.유아 컴퓨터교육의 제고 방안Ⅰ. 서론우리 나라에서는 1990년대 초부터 컴퓨터 및 멀티미디어가 새로운 유아교육용 자료로서 소개된 이래로 유치원 교실 내에서 컴퓨터 활동이 확대되고, 그에 따른 소프트웨어의 개발이 늘어나고 있는 실정이다. 유아용 멀티미디어의 교육

교육의 필요성에 대해서는 몇 년 전부터 여러 연구들을 통해 제기되었는데, 보육시설 교사의 92.5%, 원장의 74.1%가 영유아의 영양 및 식사지도에 관한 교육 프로그램이 필요하다고 하였다(Yang등 1993). 또한 불균형된 식사섭취가 과체중의 관련인자이므로 학령 전 유아들의 균형잡힌 식품섭취에 관한 영양교육도 특히 강조된다(Kim 등 2001).**구 관내의 역시, 보육시설 55개소를 대상으로 실시한 설문조사 결과에 따르면 대부분 급식을 직접 운영하여 실시하

관한 프로그램의 개발과 홍보에 박차를 가하고 있다.2. 미술의 치료적 가치미술활동이 아동에게 미치는 영향은 다음과 같다.첫째, 미술은 아동으로 하여금 현재의 사건과 관계되는 생각이나 감정뿐만 아니라 미래에 대한 생각까지도 표현 할 수 있게 한다.둘째, 미술 활동은 아동으로 하여금 자신의 분노나 적대감을 사회적으로 수용될 수 있는 해롭지 않은 방식으로 해소시킬 수 있도록 한다.셋째, 미술 활동은 아동 스스로 주도하고 조절하는 자율

교육 분야의 최대 정책 과제이다. 공교육 체제 안에서 교육가 보호가 통합된 최적의 서비스를 제공받고, 지속적으로 관리를 가능하게 하는 법적, 행정적 제도가 마련되었으며, 기관과 가정에 대한 재원지원을 보장하는 세계적인 동향을 고려해 볼 때 아직도 한국의 유아교육은 많은 변화와 발전이 필요한 실정이다. 이에 지금부터 한국 유아교육의 공교육화에 관한 쟁점과 향후 나아갈 방향과 공교육화가 되어야 하는 당위성에 대해 고찰해 보겠다. 2.

성의 원리2. 유아 언어교육의 평가3. 유치원 일과를 통한 언어지도1) 흥미영역 활동(개별활동)2) 집단활동Ⅵ. 언어교육 교수학습 방법1. 총체적 언어교육의 원리2. 총체적 언어교육의 전략Ⅰ. 유아 컴퓨터 교육1. 개관교육용 소프트웨어는 오락적 요소를 지니고 있으며 학습을 촉진시키거나 특정기술을 습득하도록 설계하는 컴퓨터 프로그램을 말한다(Alessi & Trollip, 1990). 그렇다면 유치원에서 사용하는 교육용 소프트웨어 즉, 유아용 소프트웨어란