• 2018년 1학기 유아교육론 중간시험과제물 B형(발달이론 2가지, 유아교육기관 발달원리)

발달이론 중 2가지를 선정하여 이론에 대해 설명하고, 유아교육기관에서 적용하는 발달원리에 대해 서술하시오.- 목차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 인지 발달 이론2. 정신분석이론3. 유아교육기관에서 적용하는 발달원리Ⅲ. 결 론참고문헌<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>1. 레빈슨의 발달이론.hwp2. 로에빙거의 발달이론.hwp3. 에릭슨의 발달이론.hwp4. 인지발달이론에 대하여.hwp5. 중다지능이론과 교육적 시사점.hwp6. 중다지능이론의 개념.hwp7. 콜버그의 도덕성 발달이론과 교육적 시사점.hwp8. 콜버그의 도덕성 발달이론의 배경.hwp9. 피아제 이론에 대한 비판과

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• 2018년 1학기 유아교육론 중간시험과제물 A형(유아교육기관의 체제와 종류, 느낀점)

우리나라 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 논하고, 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.- 목차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 유아교육기관의 체제 2. 유아교육기관의 종류 3. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점 Ⅲ. 결 론참고문헌<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>1. 유아교육기관의 유형.hwp2. 유아교육기관의 종류.hwp3. 유아교육기관의 체제.hwp4. 유아교육기관의 체제2.hwp5. 유야교육기관의 현황.hwpⅠ. 서 론유아교육은 유아를 대상으로 하는 특성상 보호와 교육을 동시에 수행하여야 하므로 두 가지 체제로 교육기관이 발달하여

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• 2018년 1학기 유비쿼터스컴퓨팅개론 중간시험과제물 공통(사물인터넷을 정의, 요소기술)

현재 인터넷이나 신문기사에서 제4차 산업혁명 및 사물인터넷(IoT)에 대해서 많은 언급을 하고 있습니다. 사물인터넷을 기반으로 다양한 형태의 ICT 서비스가 제공될 것으로 생각됩니다. 사물인터넷을 기반으로 제공될 수 있는 다양한 생활 서비스를 제시해주시기 바랍니다. 먼저 사물인터넷을 정의하고 사물인터넷을 구성하는 요소기술에 대해서 기술하십시오. 그리고 사물인터넷을 통해 제공될 수 있는 미래의 일상 생활 서비스에 대한 시나리오를 이야기식으로 기술하십시오. 마지막으로 사물인터넷과 미래 생활 서비스에 대한 학생의 생각을 결론으로 작성하십시오.- 목차 -Ⅰ. 서 론1. 사물인터넷의 정의2. 사물인터넷의 기술요소Ⅱ. 본 론Ⅲ. 결 론참고문헌<

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• 2018년 1학기 소프트웨어공학 중간시험과제물 공통(애자일 방법의 하나로 스크럼 조사)

문 1 교재에서 설명되지 않은 애자일 방법의 하나로 스크럼(Scrum)이라는 것이 있다. 이것은 세세히 정의된 SW 프로세스 모델이라기보다는 반복적 개발을 관리하기 위한 방법이라 할 수 있다. 관련 문헌이나 인터넷 상의 자료를 찾아 조사하여 스크럼에 관해 A4 용지 2쪽(200자 원고지 13매 정도) 내외로 알기 쉽게 정리하라. 문 2~4 다음에 주어진 5 문제 중 본인이 가장 잘 작성할 수 있는 3 문제를 선택하여 각각 200자(공백 제외)내외로 답안을 작성하시오.<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>1. 간트 차트.hwp2. 소프트웨어 개발 프로세스, 프로세스 모델.hwp3. 소프트웨어 정의.hwp4. 시스템 소프트웨어, 응용 소프트웨어.hwp5. 알파 테스트, 베타테스트.hwp6. 애자일 스크럼.hwp7. 인계 경로.hwp8. 폭포수 모델의 장단점.hwp9. 프로젝트 계획.hwp문 1 교재에서 설명되지 않은 애자일 방법의 하나로 스크럼(Scrum)이라는 것이 있다. 이것은 세세히 정의된 SW 프로세스 모델이라기보다는 반복적 개발을 관리하기 위한 방법이라 할 수 있다. 관련 문헌이나 인터넷 상의 자료를 찾아 조사하여 스크럼에 관해 A4 용지 2쪽(200자 원고지 13매 정도) 내외로 알기 쉽게 정리하라. 개발을 할 때 사용자가 원하는 것이 무엇인지 요구분석 한 후 설계를 하고 개발을 시작한다. 그리고 프로그램이 완성이 되었을 때, 사용자에게 완성된 프로그램을 보여주는데 이때 사용자는 그 결과물을 보고 다시 프로그램의 기능을 수정, 추가하거나 최악인 경우는 새로 짜게 되는 일이 많다. 위 같은 경우는 대부분 사용자 또한 원하는 것이 무엇인지 몰라 요구 분석 시 이런 기능이 있었으면 좋겠다. 이것도 있음 좋고, 이건 어때? 식의 무분별한 설명을 추스려 요구분석을 하기 때문에 (즉, 사용자도 원하는게 뭔지 잘 모르는 경우가 많다) 완성된 모양을 보고나서야 원하는 것이 무엇인지 확신이 서는 경우일 것이다. 이런 일이 계속 반복되다보면 일정기간이 지연 되는 건 당연지사. 익히 이런 난감한 일을 경험해본 프로그래머들의 해결방안으로는 만드는 도중에 계속 "뒤를 돌아봐야한다"라는 노하우가 생기는데, 이 또한 개발 중간 중간에 사용자와 여러 번 중간 점검을 하며 요구분석을 하는 것은 쉽지 않은 일이다.- 중략 -

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• 2018년 1학기 운영체제 중간시험과제물 공통(비선점 스케줄링 정책과 선점 스케줄링 정책)

1. 비선점 스케줄링 정책과 선점 스케줄링 정책을 서술하고, 서로의 장단점을 비교하시오. 2. FCFS, SJF, SRT, RR(시간할당량=3), HRN 중, 비선점 스케줄링 알고리즘을 한 가지 선택하여 다음에 대해 답하시오.(1) 알고리즘을 설명하시오.(2) 프로세스별 도착시간과 실행시간이 표와 같을 때, 프로세스가 실행되는 순서를 시간과 함께 표시하고, 평균 대기시간과 평균 반환시간을 구하시오.- 목차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 비선점 스케줄링 정책과 선점 스케줄링 정책 장단점 비교2. 비선점 스케줄링 알고리즘Ⅲ. 결 론참고문헌<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>1. 비선점 스케줄링 선점 스

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• 2018년 1학기 생산관리 중간시험과제물 공통(공통부품을 사용하는 경우의 MRP 작성방식)

공통부품을 사용하는 경우의 MRP 작성방식을 다음과 같이 두 가지 수치적 예를 들어 설명하시오.(1) 기초재고 및 기말필요재고가 없는 경우(2) 기초재고가 있는 경우 (기말필요재고는 없음)- 목차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 자재소요계획(MRP)의 개념2. 기초재고 및 기말필요재고가 없는 경우3. 기초재고가 있는 경우 (기말필요재고는 없음)Ⅲ. 결 론참고문헌<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>1. MRP 작성방식.hwp2. MRP시스템의 계산원리.hwp3. MRP에 관한 소고.hwp4. 나의 제언.hwp5. 서론 작성시 참조.hwp6. 결론 작성시 참조.hwpⅠ. 서 론

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• 2018년 1학기 사진의이해 중간시험과제물 공통(안셀아담스, 앙리까르티에 브레송)

1. 안셀아담스의 존시스템에 관해 조사하고 그 내용을 쓰시오.안셀아담스와 역사적 배경, 존시스템, 적정 노출의 이해2. 앙리까르티에 브레송의 결정적 순간에 관해 조사하고 그 내용을 쓰시오. 앙리까르티에 브레송 역사적 배경, 결정적 순간, 앙리까르티에 브레송의 사진을 보고 느낀점- 목차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 안셀 아담스와 역사적 배경2. 존시스템3. 적정노출의 이해4. 앙리까르티에 브레송 역사적 배경5. 결정적 순간6. 앙리까르티에 브레송의 사진을 보고 느낀점Ⅲ. 결 론참고문헌<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>1. 결정적 순간.hwp2. 안셀아담스와 역사적 배경

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• 2018년 1학기 노인교육론 중간시험과제물 공통(퇴적공간 - 왜 노인들은 그곳에 갇혔는가)

※ 다음에 제시한 도서를 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하시오.도서 『퇴적공간 - 왜 노인들은 그곳에 갇혔는가』(오근재 지음, 민음인, 2014)<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>1. 퇴적 공간, 왜 노인들은 그곳에 갇혔는가 - 독후감.hwp2. 퇴적 공간, 왜 노인들은 그곳에 갇혔는가 - 서평.hwp3. 퇴적 공간, 왜 노인들은 그곳에 갇혔는가2 - 서평.hwp4. 퇴적 공간, 왜 노인들은 그곳에 갇혔는가3- 서평.hwp5. 퇴적 공간, 왜 노인들은 그곳에 갇혔는가4 - 서평.hwp1부 내용 요약 <노인, 그들은 누구인가>한국사회에서 매우 단단해 보였던 전통적인 가족제도가 붕괴되면서 눈에

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• 2018년 1학기 숲과삶 중간시험과제물 B형(숲을 방문하여 훼손된 숲길을 조사, 대응방안)

숲을 방문하여 훼손된 숲길을 조사하여 사진을 찍고, 훼손 유형(교재 156~160쪽 기준, 최소 5개 유형) 별로 구분하여 설명하시오. 그리고 방문한 숲의 훼손된 숲길의 대응방안에 대하여 개인의 의견을 제시하시오.- 목차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 숲길 훼손 유형별 사례2. 훼손된 숲길의 대응방안Ⅲ. 결 론참고문헌<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>1. 방문한 숲길의 훼손된 유형별 구분하여 설명.hwp2. 방문한 숲의 훼손된 숲길의 대응방안.hwp3. 나의 제언.hwp4. 결론 작성시 참조.hwp5. 서론 작성시 참조.hwpⅠ. 서 론숲길의 종류는 「산림문화·휴양에 관

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• 2018년 1학기 사회복지발달사 중간시험과제물 공통(사회복지발달사의 한 장면을 분석)

소설 혹은 동화를 매개로 사회복지발달사의 한 장면을 분석하시오. 1) 관심있는 사건 소개2) 장면을 담고 있는 소설, 영화 혹은 동화 분석3) 사건의 분석과 평가- 목차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 이 작품에서 인상 깊었던 사건2. 사회복지발달사를 담고 있는 장면과 분석3. 인상 깊었던 사건과 작품에 대한 분석과 평가Ⅲ. 결 론참고문헌<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>1. 세일즈맨의 죽음 - 감상문.hwp2. 세일즈맨의 죽음 - 영화 줄거리.hwp3. 시대 배경 - 고성장 시기.hwp4. 시대 배경 - 대공황과 세계대전 직후 상황.hwp5. 서론 작성시 참조.hwpⅠ. 서

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• 2018년 1학기 평생교육방법론 중간시험과제물 공통(평생교육방법 채택시 고려해야 할 사항)

1) 평생교육방법에는 다양한 방법들이 있다. 이 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤 방법들이 있는지 소개하고 평생교육방법 채택시 고려해야 할 사항에 대해 기술해 보십시오. 2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오.3) 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적 특징을 기술하고 그로 인한 학습장애를 극복할 수 있는 교육방법을 제안해 보십시오.- 목차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 평생교육방법과 교육방법 채택 시 고려해야 할 사항2. 페다고지와 엔드라고지의 특징 및 차이점3. 성인학습자의 특징과 학습장애를 극복할 수 있는 교육방법Ⅲ. 결 론참고문헌<< 함께 제공되는 참고자료 한글

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• 2018년 1학기 인터넷생활윤리 중간시험과제물 공통(스마트폰과 인터넷 사용 긍정 부정)

스마트폰과 인터넷 사용이 아동과 청소년 성장 과정 속에 미치는 ①긍정적, ②부정적 영향을 쓰고, 가정에서 아동과 청소년의 ③스마트폰과 ④인터넷 사용 지도 방안을 제시하시오.- 목차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 스마트폰과 인터넷 사용이 아동과 청소년 성장 과정 속에 미치는 영향2. 가정에서의 아동과 청소년의 스마트폰과 인터넷 사용 지도 방안Ⅲ. 결 론참고문헌<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>1. 스마트폰 사용이 아동 및 청소년에게 미치는 영향.hwp2. 스마트폰을 효율적으로 사용하기 위한 방법.hwp3. 청소년의 인터넷활용방안.hwp4. 청소년의 인터넷 활용에 대한 장단점.hwp5. 청소년들의

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• 2018년 1학기 숲과삶 중간시험과제물 A형(국립공원의 가치와 중요성)

우리나라 국토에서 국립공원의 가치와 중요성에 대하여 설명하고, 최근 논란이 되고 있는 국립공원 내 삭도(케이블카, 곤도라) 설치에 대하여 사회적 논란의 핵심 파악을 통해 개인의 의견을 제시하시오. - 목차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 국립공원의 가치와 중요성2. 국립공원 케이블 카 설치 추진3. 국내 국립공원 케이블카 건설의 문제점Ⅲ. 결 론참고문헌<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>1. 편지글로서의 형식적 특징을 드러낼 것.hwp2. 그 인물을 선택하게 된 이유와 구체적인 관계 등을 드러낼 것.hwp3. 그로 인해 자신의 삶이 어떻게 변화하게 되었는지 밝힐 것.hwp4. 서론 작성시 참조.

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• 2018년 1학기 서사문학의이해와창작 중간시험과제물 공통(어머니에 대한 이야기 수집)

본인의 가족을 포함하여 주변사람 이야기, 신문기사 등에서 ‘어머니’에 대한 이야기를 수집한 후, 문제적이라고 생각되는 것을 고르거나 결합하여 다음의 조건에 따라 한 편의 이야기를 완성하시오.제목 : 조각보 나는 오늘 퇴근길에 통닭 한 마리를 들고 집으로 갔다. 지글지글하며 천천히 돌아가는 빨간 조명의 전기 화로에서 막 꺼낸 먹음직스러운 통닭이었다. 집에는 만삭이 된 아내가 금 빛나는 머리핀을 꽂고 부드러운 원피스를 입은 채 남편을 기다리고 있었다. “자 이거 먹고 영양 보충해.” “응.” 나는 아내가 우아하게 치킨을 먹는 모습을 보면서 흡족해했다. 그녀의 몸짓과 걸음걸이, 말투는 누구보다도 교양이 넘쳤다. 그녀가 치킨을 맛있게 먹는 모습을 보고 나는 다시 집을 나섰다.

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• 2018년 1학기 글과생각 중간시험과제물 공통(문조물과 답전부)

<문조물>과 <답전부>와 같이 묻고 답하는 형식을 활용하여 자신을 소개하는 글을 쓰시오.- 목 차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론 1. 묻고 답하는 형식을 활용하여 자신을 소개하는 글Ⅲ. 결 론참고문헌Ⅰ. 서 론대화체 방식과 그 논리를 살펴보기 위해 이규보의 ‘문조물’과 정도전의 ‘답전부’를 살펴보았다. 이규보의 문조물은 대화체의 문대형식을 갖추고 있으며, 정도전의 답전부는 서술자가 등장해서 전부에 대한 외형을 묘사하는 형식으로 이루어져있다. 이러한 대화채 형식을 통해서 나의 유년, 청소년, 청년, 현재 등의 시기를 서술하는 형식을 통해서 ‘나’를 소개하고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 묻고 답하는 형식을

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