평생교육사의 주요직무 및 프로그램개발 전문가의 역할

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목차: I.서론

II.본론

1) 평생교육사의 임무(평생교육법)

2) 프로그램개발전문가의 역할의 5가지 범주

3) 5가지 범주에 따른 전문가로서의 자신의 구체적인 포부

III.결론

본문내용: I.서론

평생 교육이란 말 그대로 평생에 걸쳐서 행하여지는 교육을 의미하는 것으로, 연령과 사회의 한계를 벗어난 일생에 걸친 교육을 의미한다. 이것은 '평생 학습의 실현'이라는 의미에서 기존에 있었던 '학교 중심의 교육'이라는 교육의 관념적 한계에서 탈피하고자 하는 생각의 일환으로 파악될 수 있다. 이런 점에서 평생 교육은 자신의 자아 실현과 만족을 위한 자기 주도적 학습인 '평생 학습'과 유사한 개념으로 쓰이기도 하지만, 정확한 의미를 본다면 이런 평생 학습이 이루어질 수 있도록 학습의 과정과 환경 등을 체계적으로 수립한 일반 교육 과정 및 체계를 이르는 개념이라 할 수 있다. 현대 사회에서는 평생 교육은 아주 중요한 개념이다. 현대 사회는 산업화 과학기술의 발달로 지적 수준이 고도로 발달했고 과거와는 다른 새로운 기술과 능력을 요하면서 성장기의 아이들뿐만 아니라 성인이 되어서도 교육이 필요하게 되었다. 평생 교육의 중요성이 대두되면서 평생교육사와 평생교육프로그램개발전문가가 새로운 직업군으로 등장했다. 본론에서는 평생교육사의 임무와 핵심직무를 평생교육프로그램의 측면에서 설명하고, 평생교육 프로그램개발 전문가의 역할을 과정전문가, 학습설계전문가, 내용전문가. 협상전문가, 의사경정전문가의 측면에서 의미를 설명할 것이다. 또 향후 이와 관련하여 평생교육전문가로서의 자신의 포부(역할)을 밝혀보겠다.

II.본론

1) 평생교육사의 임무(평생교육법)
평생교육사의 임무는 평생교육법에 따라 기획·진행·분석·평가 및 교수업무를 수행한다. 조금 더 자세하게는 진단·기획·조직·촉진·교수·지도 및 상담의 임무를 잘 진행할 수 있는 사람이어야한다. 평생교육사의 임무를 자세하게 설명하자면 진단자로서의 역할은 개인들의 욕구와 필요를 정확히 진단하는 일은 평생교육 프로그램을 수행하는 데 기본적으로 갖춰야한다는 것이다. 기획가로서의 역할은 평생교육사는 프로그램을 진행하는 과정에서 모든 것을 면밀히 기획해나가야 한다는 것이다. 조직가로서는 프로그램 개발뿐만 아니라 평생교육행정에 대해 조직원으로서의 역할도 수행해야 한다는 것이다. 또한, 일상생활에 바쁜 성인들이 지속적으로 학습을 해나갈 수 있도록 격려하고 도움을 주는 촉진자의 역할도 수행해야한다. 그리고 평생교육사는 성인 학습자들에게 알맞은 교육내용과 교육방법 등을 연구하고, 성의를 다해서 가르쳐야 할 것이다. 마지막으로 평생교육사는 성인 학습자들이 가진 문제를 해결할 때에 지도력 또는 상담능력을 발휘하도록 하는 지도자 및 상담자로서의 역할도 중요시 해야한다. 평생교육프로그램 측면에서 보면 평생교육사의 임무는 교육프로그램을 잘 이끌어나갈 수 있는 리더십뿐 아니라 프로그램을 기획해야하며, 프로그램을 진행함에 있어 학습자들이 지속적으로 학습을 이어나갈 수 있도록 학습자들이 처한 문제사항을 해결할 수 있도록 도움을 주고, 학습자들을 격려할 수 있는 중요한 임무를 맡게되는 것이다.

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