행동주의 학습이론에는 고전적 조건형성이론, 시행착오설, 조작적 조건화설이 있는데 3가지 학습이론에 대한 개념적 정의, 공통점, 차이점 등을 정리해 작성하시오

행동주의 이론은 학습에 일차적인 관심을 두고 있다. 인간은 행동을 획득하거나 변화하기 위해서 다양한 과정을 겪는다. 행동주의적 접근이라는 새로운 장을 마련한 I.P. Pavlov의 고전적조건형성이론과 행동주의이론을 일상생활에 응용하고 적용할 수 있도록 체계화한 B.F.Skinner의 조작적 조건형성이론 및 인지적인 면을 부각시킨 강조한 A.Bandura의 관찰학습이론이 있으며 왓슨행동주의를 포함하여 서로 공통점과 차이점 및 공헌점과 한계점이 발견되고

고전적 조건화와 조작적 조건화로 크게 나눌 수 있는데, 이 이론은 여러 측면의 장점을 가지고 있어서 교육의 여러 분야에 적용되어 활용되고 있다. 인간 본성을 수동적으로 본 학습이론가들은 행동주의자들이다. 이들은 학습을 통한 행동의 변화는 외부에서 주어지는 자극에 대한 유기체 반응의 계속적 결합과 누적적 결과에 의해 형성된다고 주장한다. 행동주의 학습이론을 자극-반응이론(stimulus-response theory)이라고도 부르는 이유가 여기 있다. 이 범

행동주의 이론은 학습에 일차적인 관심을 두고 있다. 인간은 행동을 획득하거나 변화하기 위해서 다양한 과정을 겪는다. 행동주의적 접근이라는 새로운 장을 마련한 I.P. Pavlov의 고전적조건형성이론과 행동주의이론을 일상생활에 응용하고 적용할 수 있도록 체계화한 B.F.Skinner의 조작적 조건형성이론 및 인지적인 면을 부각시킨 강조한 A.Bandura의 관찰학습이론이 있으며 왓슨행동주의를 포함하여 서로 공통점과 차이점 및 공헌점과 한계점이 발견되고

조건화의 방법으로 어린이들의 공포증을 치료하는데 성공함으로써 심리치료에 대한 새로운 대안을 제시하는데 크게 공헌하였다. 그러나, 1920년대 초에 이루어진 왓슨(Watson)과 존스(Jones)의 연구는 전통적 심리치료에 새로운 전기를 제공하였으나, 헐(Hull), 달라드와 밀러(Dollard & Miller), 스키너(Skinner) 등 쟁쟁한 행동주의 심리학자들이 학습이론을 체계화하기까지 크게 빛을 보지 못하였다. 1950년대에 이르러 월피(Wolpe)는 파브로브(Pavlov)의 조건반사 연구

방통대 가정학과 3학년 인간행동과 사회환경 B형 행동주의 이론과 사회적 학습이론의 공통점과 차이점을 설명하시오.Ⅰ. 행동주의 이론1. 행동주의 이론의 배경과 기본전제2. 행동주의 이론의 유형1) 파블로브의 고전적 조건형성이론(1) 고전적 조건형성이론(2) 조건형성의 기본 원리 (3) 교육원리2) 스키너의 조작적 조건형성이론(1) 조작적 조건형성이론(2) 작동조건형성의 주요 원리(3) 교육원리3) 손다이크의 시행착오학습(1) 시행착오