학습계좌제(평생학습계좌제), 학력인정 평생교육시설학교

인정받고 있을 뿐만 아니라 여러 가지 계속교육 프로그램을 제공하는 등 종합적인 평생교육을 제공할 수 있는 조건을 구비하고 있다. 따라서 다양하고 질 높은 교육 요구를 충족시켜 줄 수 있는 가능성과 조건을 보유하고 있으므로 대학에 대한 평생교육 실현의 기대와 요구가 더욱 증대되고 있다. 미래사회는 전통적인 대학의 교육방법으로는 21세기 정보사회에서 요구되는 평생학습 교육기관의 역할을 충실히 수행하지 못한다. 종전의 대학은 엄격히

평생교육경영학제 13 장우리나라 평생교육정책- 목 차 -1. 평생교육정책의 역사와 배경2. 평생학습도시 정책 3. 평생학습과 대학학력취득제도1) 학점은행제2) 독학학위제3) 원격대학4) 시간제등록제5) 청강생제도(명예학생제도)4. 대학평생교육1) 대학 부설 평생교육원2) 대학평생교육 활성화 지원사업5. 금빛평생교육봉사단6. 평생학습축제7. 평생학습계좌제1. 평생교육정책의 역사와 배경우리나라의 평생교육은 선진국에 비해 그 역사가 일

교육법의 제명을 평생교육법으로 변경하고, 평생교육이수를 그에 상응하는 학교교육의 이수로 인정될 수 있도록 한d 교육기본법의 취지에 따라 사내대학 ․ 원격대학 등 학교교육과 동일한 학력이 인정되는 새로운 형태의 평생교육시설을 설치 ․ 운영하고자 하는 데 그 주된 의의가 있다고 하였다.한편 평생교육법을 담당하는 교육부는 기존 사회교육법의 한계, 그리고 보다 발전적으로 국민의 평생학습권을 보장하고 열린 학습사회를 진작

- R E P O R T 우리나라 평생교육정책의 현황과 발전방향에 대해 서술하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 우리나라 평생교육정책의 특성2. 우리나라 평생교육정책의 현황1) 평생학습계좌제’ 도입으로 인한 평생학습 인정체제 구축2) 바우처(Voucher) 제도’ 시행으로 인한 취약계층 평생학습기회 확대3) K-MOOC 운영을 통한 고등교육 기회의 균형 실현4) 대학의 평생교육 활성화 지원사업 추진3. 우리나라 평생교육정책의 문제점4. 우리나라 평생교육정책

학력 인정되는 자 또는 학점은행 105학점(전공 16학점포함) 이상 취득한자외국 또는 군사분계선 이북지역에서 15년 이상의 학교교육과정을 수료한 자4단계 시험은 독학에 의해 학위를 취득하고자 하는 자는 반드시 응시해야 하지만, 1단계∼3단계 시험의 경우는 자격 요건에 따라 시험과목의 전부 또는 일부를 면제받을 수도 있다.4) 학습계좌제2009년 5월 8일 개정된 평생교육법 제23조 1항은 “교육과학기술부 장관은 국민의 평생교육을 촉진하고 인적