사회복지프로그램, 다문화가정 아동의 학교 및 방과 후 생활 개선을 위한 통합적 지원 프로그램

가정환경은 부정적 발달과 관련된 대표적인 위험요인으로서 아동 ‧ 청소년이 환경에 적응하는데 여러 가지 문제청소년 보호의 필요성청소년 보호청소년 보호 관련 법조항청소년 보호청소년 기본법 ◈제 5조(청소년의 권리와 책임)◈제 7조(사회의 책임)◈제 48조의 2(청소년 방과 후 활동의 지원)◈제 51조청소년 관련 법조항청소년 보호청소년 복지지원법◈제 4장 특별지원청소년의 지원- 제12조(특별지원청소년에 대한 지원)① 국가 및 지방

위한 부처 간 협력체계 구축, 지역사회 내 다문화 가정 지원 협력체계 구축 지원, 학교의 다문화 가정 자녀에 대한 지원 기능 강화, 다문화 가정 자녀의 교육을 위한 교사 역량 강화, 교육과정 및 교과서에 다문화 교육요소 반영, ‘대학생 멘터링 사업’을 통한 다문화 가정 자녀지원 등을 골자로 하는 것이다.이 정책의 추진 과제로 실시 된 대표적인 지원 사업 가운데 하나가 바로 다문화 교육 정책연구학교 운영사업이다. 보통 방과후 학교 프로그램

프로그램 어린이날 문화행사, 아동여름캠프,어린이 경제교육, 저소득아동 정서지원(12월의 기적)아동동아리활동지원사업(아동*청소년 자조모임 활성화)연계기관 및 단체지역아동센터 연계 장애인부모회 연계(연극놀이, 풍물놀이 등) 지역 초등학교 방과후 교실 사업방향 : 이민자 여성의 문화적 욕구 충족 및 가족의 안정적 지원체계를 마련하여 상호문화를 이해하고 지역사회구성원으로서 안정적으로 정착 유도구분내용대상 다문화가정 결

생활 침해에 대한 다른 이해로 빚어지는 갈등 등다문화가정의 문제점다문화가정의 문제점6. 사법권 및 행정기관에의 접근성의 어려움가출이나 기타 혼인관계를 지속할 수 없을 경우 불법체류자가 되는 이유로 인권단체들의 도움을 받지 못한 여성들은 속수무책으로 당할 수밖에 없는 상황. 7. 교육 높은 양육비용과 사교육비. 언어 발달 지체 및 문화 부적응으로 인해 자녀의 학교수업에 대한 이해도가 낮고, 지나치게 소극적이거나 반대로 폭력