[아동상담론] 정신분석적 상담의 사례

정신분석의 대상은 현재의 가족이 아니라, 내담자의 내적 세계에 존재하는 가족이어야만 한다는 논리가 강했기 때문이다. 가족치료에서는 이런 견해를 버리고 가족 구성원 전체를 대상으로 상담한 결과, 생각지도 않았던 치료효과를 발견하게 된 것이다. 이것이 바로 이후에 나오는 가족의 항상성(homeostasis)이며, 가족 시스템으로서의 특성의 효과라고 할 수 있다.A. Murray Bowen의 가족치료이론1. 기원과 주요인물◦머레이 보웬은 미국 테네시에서 출생

정신신체장애 2) 심인성 통증 3. 심인성증후군의 종류1) 해리장애 2) 신체형 자율신경 기능장애 3) 지속성 신체형 동통 장애 4. 심인성 질병의 발생 이론 1) 스트레스가 신체질환에 미치는 영향 2) 스트레스와 심리장애에 미치는 영향 3) 정신분석학적 (정신 역동적) 접근 사례분석5. 심인성 질병의 치료 1) 약물 치료 2) 상담 치료 3) 가족 치료4) 가족 심리교육 5) 사회기술 훈련 6) 예술 요법6. 정신분석적 치료의 개념1) 치료적 기법 III. 결 론 * 참

학교생활을 잘 적응하여 장차 건전한 민주시민으로 성장할 수 있는 여건을 만들어줘야 할 것이다.참고자료-김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003. -김춘경외 4인, 2016. 등교거부, 상담학 사전.-반건호, 2006, 경희의학, 등교거부는 아이들의 구조신호-송명자(1995). 『발달심리학』. 서울: 학지사.-이훈구(역)(1983). 『성격심리학』. 서울: 법문사.-장휘숙, 『전생애 발달심리학 인간발달』,박영사, 2000- 정옥분, 『아동발달의 이론』, 학지사, 2003

정신분석적 이론의 핵심 개념 (의식-전의식-무의식)4) 정신분석적 이론의 성격 구조 (원초아-자아-초자아)5) 정신분석적 이론의 인간발달단계① 구강기 (0~1세)② 항문기 (2~3세)③ 남근기 (3~5세)④ 잠복기 (6~11세)⑤ 생식기 (11세 이후)2. 정신분석적 상담이론의 과정과 기술1) 정신분석적 상담의 과정2) 정신분석적 상담의 기술3. 초등학교에서 발생하고 있는 등교거부의 형태와 그 현황4. 등교거부를 하는 초등학생 대상자 선정 사례5. 등교거부를 하

◆상담과 교육(발제) Freud의 정신분석적 상담이론I. 서 론대부분의 사람들은 이 지구상에서 자신을 가장 잘 알고 있는 사람이 자기 자신이라고 생각한다. 당신은 어떻게 생각하는가? 만약 당신이 ‘그렇다’고 생각한다면 당신 자신의 행동에 대해 자신 있게 설명할 수 있어야 한다. 대부분의 사람들은 때때로 자신도 모르는 행동을 한다. Freud는 “우리가 알고 있는 의식의 영역은 빙산의 일각에 불과하다.”고 하였다. 나도 모르는 나 자신이 나의 일