노년기 인지발달 및 정서발달(노년기 인지능력변화 및 정서변화)

발달 1. 인지능력의 변화 52 2. 심리적 위기 52 제3절 사회적 발달 1. 안정된 가족생활 환경 - 53 2. 자녀교육 및 훈육 - 53 3. 직업적 성취와 직업전환 - 53 4. 여가활동 - 54 제4절 사회복지실천에서의 관심영역 1. 신체적 발달의 관심영역 - 54 2. 심리적 발달의 관심영역 - 55 3. 사회적 발달의 관심영역 - 55 Ⅵ. 노년기제1절 신체적

제 16 장 노년기의 발달1. 노년기의 신체변화2. 노년기의 인지변화3. 직업과 은퇴4. 성격과 사회성발달5. 가족생활노년기의 의미 : 노년의 기준은 광범위하고 주관적이며 생물학적, 심리적 및 사회적인 의미를 지니고 있다. 생물학적 의미 : 생식능력의 상실, 흰머리, 만성적 질병 등을 포함심리적 의미 : 개인이 노화하였다고 느낄 때를 노년의 기준으로 잡을 수도 있다. 사회적 의미 : 조부모 역할의 시작과 직업으로부터의 은퇴, 부모의 사

변화로 인해 노인에게는 고혈압, 동맥경화증, 암, 뇌졸중, 관절질환, 백내장, 치질환 등 각종 질환이 나타나게 된다.(권중돈, 2004) 노년기의 심리적 노화 양상은 감각기능․인지 및 정신기능․정서 및 성격의 변화로 나뉜다. 노인의 감각․인지․정신기능의 변화를 살펴볼 때, 우선 시각과 청각의 노화에 비해 미각과 후각의 기능은 그다지 현저한 기능의 상실을 보이지 않는다. 지각속도는 줄어들지만, 우리가 익히 선입견을 갖고 있는 노인의 지적능력

발달을 촉진하기 위해서는 아동의 호기심과 탐구심을 존중하고, 자신의 생각과 감정을 표현하는 과정을 지원하며, 타인의 의견과 감정을 존중하고 이해하는 과정을 지원하는 것이 필요합니다. 이를 위해서는 아동과의 적극적인 상호작용과 지속적인 관심과 지원이 필요합니다. 또한, 아동의 발달을 촉진하기 위해서는 아동의 성격과 특성에 맞는 다양한 지도 방법을 사용해야 합니다. 이러한 지도 방법은 아동의 성격, 능력, 발달 단계 등을 고려하여

변화 또래로부터 인정은 이 시기의 인간 발달에서 다른 어떤 사회적 목표들보다 중요 사회적 인정은 사회적 유사성에 근거. 같은 놀기 위해서 다른 친구들처럼 말하고 입고 행동해야 함. 요약하면 청소년기의 경험은 정체성을 재정의하는 정상적인 발달 과정으로 보는 것이 바람직함. 2. 정서 및 행동장애 청소년들 McDowell과 Brwon - 정서 및 행동 장애의 많은 정의들이 타인과의 적절한 관계형성에서의 무능력, 타인들의 기대에 미치지 못하는 행동을