아동문제 보고서
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- 2015.06.27 / 2015.06.27
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- 본문내용
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아동문제는 ‘아동(child)’과 ‘문제(problem)’의 용어가 합성된 단어다. ‘아동’의 사전적 의미는 몸과 마음이 아직 완성기에 이르지 않은 나이가 어린 사람, 대략 3세에서 12세까지의 아이, 어린이, 초등학교에서 공부하는 아이, 학동(學童)이며, 어린이는 어린아이를 귀엽게 일컫는 말이다. 이글을 쓰는 목적은 아동문제가 더욱더 심각해지고 있는 상황에서 대중들이 아동문제에 관한 문제점을 정확한 요점을 바로 알고 해결방안을 제시하고 행동으로 옮기는 의의를 두고 있다. 각 장에서 다룰 요점은 첫 번째 아동문제의 개념을 바탕으로 한 각종 주장 들이 나오고 있다. 두 번째는 아동문제실태를 정확히 파악하고 각종 아동문제의 사례를 보여준다. 마지막장 에는 아동문제에 대한 해결방안 및 앞으로의 발전 가능성을 보여준다.
Ⅱ. 본 론
1. 아동문제의 동향
1) 국외.국내 동향
- 국외동향으로는 산업화 이전의 사회에서는 아동의 욕구와 능력이 성인과 다를 게 없다고 생각했고, 이는 아동에 대한 열악한 처우로 이어졌고, 대부분의 아동은 가족, 장원의 단순한 부속물로 취급당하였다. 산업화 이후로는 아동이 성인과는 다른 욕구와 능력을 지녔고 생애주기에서 성인기와 구분되는 독특한 시기를 통해 성장한다는 점을 점차 인정하기 시작하였고, 19c 에서는 구빈원에서 아동을 구하는 운동의 하나로 위탁가정운동이 전개되었고, 20c 에서는 ‘아동의 세기’라고 불릴 만큼 이시기에는 아동을 고유한 인격체로 받아들이고, 이들을 위한 다양하 사회제도를 마련하기 시작하였고, 1970년대에 들어서는 시민권운동과 여성운동에 자극받아 ‘아동권리운동’이 등장하였다.
- 국내동향으로는 삼국 시대 때에 신라에서는 고아에게 식량을 지급하였고 고구려 / 백제에서는 재해를 당한 아동에게 관곡을 배급하였고, 고려 시대에는 고아 및 기아와 빈곤아동을 사찰에서 위탁 형태로 보호하였고, 나라에서는 고아에게 10세까지 식량을 지급, 해아도감을 설치하여 유아를 보호·양육하였고, 조선 시대에는 고아와 기아 및 빈곤아동에 대한 법령을 제정하였고, 조선 말~대한 제국에는 정치적 격동기와 맞물려 구제사업이 없는 공백기였고, 일제 강점기에는 아동을 미래의 병력 또는 노동력으로 취급하였고 최소한의 보호와 구제의 대상으로 삼았으며, 아동보호를 위한 민간차원의 운동도 활발하였고, 광복 이후부터 현대에서는 1946년에 미군정의 아동노동 법규의 제정에 따라 18세 미만 아동의 노동이 규제, 1960년대 초 생활보호법과 아동복리법 제정으로 국가책임의 원칙이 처음 법제화, 다양한 아동문제가 등장하였다.
2. 아동문제의 이해
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