실습 평가서 반포 종합사회복지관 소개
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실습일정에 맞춰 실습을 하기가 조금 어려웠다. 특히 청소년복지 분야에서 제출해야 할 과제와 실습생이 전체적으로 제출해야 할 과제가 겹치는 일이 자주 발생하여 과제를 작성하는데 많은 어려움을 느꼈다. 차후에는 전체 실습생의 과제와 부서별 과제가 겹쳐 과제를 작성하는데 어려움을 느끼지 않도록 했으면 좋겠다.
2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
① 12월 27일~12월 30일
- 사회복지 윤리와 책무성, 비영리조직의 경영전략, 강점관점, 프로그램 개발과 평가, 실천가의 자기이해에 대한 교육과 지역사회 라운딩, 가족복지팀, 재가장애진 복지팀, 지역복지팀, 노인주간보호센터, 연구기획팀, 행정실무 및 행정/총무팀, 정신건강센터팀, 열린마음상담실, 어린이집의 OT를 통해 복지관에서 진행되고 있는 사업 내용에 대해 교육을 받았다. 비영리조직의 경영전략은 사회복지관의 사업에 대해 나에게 새로운 시각을 주는 교육이었다. 사회복지관이 발전해나가기 위해서는 여러 사업을 통해 많은 자원을 확보하는 것이 중요하다는 것을 다시 한번 느낄 수 있었다. 또한 강점관점을 통해 다른 사람의 강점을 찾는 것에 대해 연습할 수 있었고, 지역사회 라운딩을 통해 지역사회를 파악하는 것이 얼마나 중요한지를 알 수 있었다. 프로그램 개발과 평가는 교육에서 그치지 않고 직접 계획을 세워볼 수 있어서 많은 도움이 되었던 것 같다. 실천가의 자기이해를 통해서는 나의 흥미유형에 따라 앞으로 어떤 사회복지사가 될 것인지에 대해 생각해볼 수 있었다. 또한 복지관의 사업에 대해 설명을 들으며 반포종합사회복지관의 사업 방침, 운영 등에 대해서도 알 수 있었던 시간이었다.
또한 청소년복지 수퍼바이저와 만나 앞으로 진행될 실습 일정과, 청소년복지와 청소년에 대한 이해에 대한 교육, 청소년 봉사캠프와 관련된 준비사항과 진행방법 등 봉사캠프의 전반적인 사항에 대해 설명을 들었다. 청소년에 대한 이해 교육과 봉사캠프와 관련된 교육을 통해서는 프로그램을 계획하는데 많은 도움이 되었다고 생각한다.
② 12월 30일~1월 6일
- 청소년 봉사캠프 준비를 위해 목적과 목표, 세부 프로그램 계획, 이론적 배경 준비, 예산의 순서에 따라 프로그램 계획서를 작성하며 청소년 봉사캠프 프로그램 계획서를 완성하였다. 청소년 봉사캠프에 대한 프로그램 계획서를 직접 작성해보면서 프로그램 계획에 대한 기술을 익힐 수 있었다. 또한 이론적 배경과 문제제기 및 필요성의 차이점에 대해서도 알 수 있었다.
이후 봉사캠프가 진행될 라파엘의집 사전답사를 위해 답사 확인 목록을 작성하고, 사전 답사를 통해 목록을 확인하며 필요한 준비물 및 유의사항 등에 대해 점검하였다. 또한 프로그램 진행에 필요한 물품을 구입하고, 준비물을 제작하였다. 프로그램 물품 구입을 통해 예산을 효율적으로 운영하는 것의 중요성에 대해 알 수 있었고, 준비물을 직접 제작하면서 프로그램 계획 및 준비에 대한 시간을 효율적으로 운영하지 못하면 프로그램 준비에 많은 어려움이 있다는 것에 대해서도 알 수 있었다. 또한 사전답사를 할 때에 확인 목록을 작성해서 프로그램 진행을 계획하는 것의 중요성에 대해서도 알 수 있었다.
③ 1월 8일~1월 13일
- 라파엘의집에 가서 청소년 봉사캠프를 진행하였다. 나는 봉사캠프가 원활하게 진행될 수 있도록 진행 및 보조진행을 열심히 하였다. 프로그램의 경우 자원봉사자의 자세 및, 골든벨 퀴즈 프로그램의 진행자가 되어 프로그램을 진행하였고, 프로그램 담당 선생님이 되어 학생들이 프로그램에 적극적으로 참여할 수 있도록 지도하였다. 또한 다른 실습생들이 프로그램을 원활하게 진행할 수 있도록 같이 프로그램을 준비하였다. 봉사의 경우 봉사방의 담당 선생님이 되어 같이 봉사활동을 하면서 학생들이 봉사활동에 적극적으로 참여하고, 열심히 할 수 있도록 지도하고 도와주었다. 프로그램 진행을 통해 프로그램 시간을 잘 분배해야지 프로그램의 목적과 목표를 달성할 수 있다는 것에 대해 알 수 있었다. 또한 프로그램이 계획한 대로 진행되기 어려운 것과, 이에 대해 여러 상황에 대해 대비하는 것이 프로그램 진행에 많은 도움이 된다는 것을 알 수 있었다. 또한 보조진행자와 진행자가 의견이 맞지 않을 경우 보조진행자는 진행자의 의견에 반박하거나, 도와주지 않고 진행자의 의견에 맞추어 프로그램을 이끌어나가야 하며, 진행자가 원하는 방향에 학생들이 최대한 갈 수 있도록 도와주는 것이 보조진행자가 해야 할 일이라는 것을 알 수 있었다.
봉사캠프를 진행한 후에는 실습퀴즈를 보고, 중간평가를 하였다. 또한 봉사캠프 프로그램에 대해 수퍼바이저, 실습생, 자원봉사자가 평가회의를 하였으며, 이를 바탕으로 봉사캠프 평가서를 작성하였다. 청소년 봉사캠프 평가서를 제출한 후에는 사회복지학교 프로그램에 대한 설명을 듣고, 이에 대해 세부계획서를 작성하였다. 실습퀴즈의 경우 미리 공부를 하여 캠프 일정에 차질이 생기지 않도록 해야 했는데, 미리 실습퀴즈 준비를 하지 못하여 개인적으로 아쉬움이 많이 생겼다. 차후에는 일정에 맞춰 준비하기보다는 미리 일을 하는 습관을 가져야겠다고 생각했다.
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