우만종합 사회복지관 실습

사회복지과장, 서비스연계팀장, 노인장애인과장, 장애인복지팀장◆ 사회복지관 종사자들① 무봉종합사회복지관최XX(사회복지팀장) - 이번프로젝트의 시장의 추천으로 맡게 됨.김XX (사회복지사)- 현재 장애인 복지팀에서 근무중② 연무사회복지관한xx(지역사회조직팀)- 살기 좋은 마을 만들기, 주민 간담회 및 지도자 교육 등 활동중.김xx (지역사회보호팀)- 현재 팀장으로서 지역사회보호팀에서 직책을 맡고 있음.③ 우만종합사회복지관우만 종합

사회복지관 시기- 대학부설 사회복지관 출현 : 실습과 연구 목적 첨가- 개인과 민간단체에 의한 사회복지관 설립- 특징 : 대학의 참여 등 운영주체의 다양화외원기관의 철수로 재정적 곤란 극복을 위한 국가지원 시작사회복지관의 기본골격 형성시기3) 확대기(1983-1999) : 종합사회복지관 시기- 영구임대추택 건립에 따라 사회복지관 건립 의무화- 재벌기업 및 민간단체에 의한 사회복지관 건립 활성화- 사회복지관 운영, 건립 국고보조사업 지침 마

- 목 차 -Ⅰ. 지역사회복지와 지역사회복지관 - 11. 지역사회복지의 개념 2. 지역사회복지관의 이해1) 사회복지관의 개념2) 사회복지관의 목표 및 기본원칙3) 사회복지관의 성격4) 사회복지관의 구성체계Ⅱ. 사회복지관의 기능 및 역할과 필요성 91. 사회복지관의 기능과 역할의 이론적 고찰2. 지역복지 모델에 있어서 사회복지관의 기능과 역할3. 사회복지관의 위상과 필요성.Ⅲ. 사회복지

사회사업을 체계적으로 양성 할 수 있다. ④ 전문지식 및 기술 확립으로 학교사회사업의 효과성이 증대된다.⑤ 관련 전문직과의 협조체계가 구축되어 서비스 대상자에게 효과적인 서비스를 제공 할 수 있다 ⑥ 새로운 학교사회사업 관련 정책을 상급기고나에 제안하고 관철하기 위한 대표성을 가질 수 있다. 2.학교사회사업의 실천과정1)학교사회사업의 실천과정 (1)학교사회사업의 접근유형구 분개입형태지역사회복지관과 학교와의 연계 모형

사회의 교육․문화 환경 조성하고셋째, 건강한 신체 발달을 위해 필수적인 복지 서비스를 제공함으로써 정상적인 학교 및 일상생활을 영위할 수 있도록 하는 것을 목표로 한다(교육인적자원부, 2004).이를 종합해 보면, 학교는 학생들에게 발달단계의 기본적 욕구를 해결할 수 있는 복지서비스와 프로그램을 제공하며 가정의 취약성을 극복할 수 있도록 지역사회와 연계하여 환경을 조성하도록 함에 있다.4. 이론적 배경교육소외의 개념최상근 최상