학교폭력과 관련한 사례 1개를 예로 들어, 본 사안의 처리과정과 해결방법을 제시하고, 이에 따른 학교사회복지사의 역할을 제시하시오
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학교사회사업론
학교폭력과 관련한 사례 1개를 예로 들어, 본 사안의 처리과정과 해결방법을 제시하고, 이에 따른 학교사회복지사의 역할을 제시하시오.
서론
최근의 가장 핫한 이슈라면 학교폭력에 대한 이야기라고 할 수 있겠다. 우리 세대에서 가장 많이 들어봤던 단어라면 바로 ‘왕따’, ‘은따’ 와 같이 누군가를 따돌리는 일이며, 그로 인한 신체적인 폭력을 포함한 정서적인 폭력들 역시 학교폭력의 모든 범주 안에 속한다. 당국은 이에 대한 개입방법으로 전문상담교사 및 학교폭력전담경찰공무원을 배치하는 등의 노력 등으로 완화하려는 노력을 보였고, 학교사회복지사 역시 전문상담교사와 협업하여 학교폭력 문제에 개입하는 전문가로서 활동하고 있는 바이다.
그러므로 사회복지사를 공부하는 입장으로 학교 사회 사업론의 이론에 대한 진입을 위해서는 학교 내의 생태계 및 그 개입 과정에 대한 이해가 필수적이라고 생각된다.
이 레포트에서는 학교폭력 사례 하나를 집어, 그에 대한 개입 방법론과 학교사회복지사의 역할을 서술하도록 한다.
본론
학교폭력이란?
현재 우리사회에서 학교 폭력은 매우 심각한 사회문제 중 하나로 인식되고 있다. 그에 따라 1990년대 중반 이후 현재에 이르기 까지 범 사회 차원에서 그 해결책을 강구하기 위해 많은 관심과 노력을 기울여 오고 있다. 그 중심에는 학교폭력으로 외아들을 잃은 한 아버지에 의해 시작된 청소년폭력예방재단이 있었다.
하지만 당시 우리나라 정부는 학교폭력이라는 문제와 그 해결에 대하여 적극적인 자세를 취하지 않고 있었다. 학교폭력이 사회문제나 제도적인 문제로 인한 것으로 보지 않은 채 그저 단위 학교의 혹은 가해학생이나 피해학생 개인의 문제로 국한하는 태도를 가졌던 것이다. 그러나 그 와중에도 청소년 자살 등 학교폭력으로 인해 비롯된 많은 문제들은 줄어들지 않았다. 결국, 청소년폭력예방재단을 비롯한 많은 시민사회단체들의 끊임없는 운동과 요구로 학교폭력이 공론화되기 시작한지 10년 가까운 시일이 지난 2004년에 이르러서야 처음으로 「학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률」이 제정되어 오늘에 이르고 있다. 그러나, 그럼에도 불구하고, 학교폭력 문제해결의 실마리는 찾아지지 않고 있어 학교폭력 문제는 날로 그 심각성을 더해만 가고 있다.
학교폭력 사례
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