유아발달이론 중 하나 선택 만 3~5세 유아보육 시사점 서술

보육시설에 3세 유아가 취원 하고 있음에도 불구하고, 현장에서는 4, 5세 유아의 교육 프로그램만으로 운영되는 곳이 많고, 3세 유아를 위한 학술적 연구나 교사 연수, 교육 프로그램이 부족한 실정이다. 3세 유아는 유치원을 통해 부모나 가족 구성원들과의 관계 속에서 또래 집단으로 사회적 상호작용의 범위가 확대된다. 특히 언어 능력이 급격히 발달하게 되면서 유아들끼리 상호작용하고 놀이 친구들을 통해 자기 중심적인 언어에서 점차 사회화된

유아교육의 중요성에 대해 논하고(15점), 유아교육기관에서의 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오- 목 차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 1. 아동의 권리 보장 측면에서의 중요성2. 발달심리학적 측면에서의 중요성1) 발달의 적기성2) 성격 발달과 유아교육3) 인지발달과 유아교육4) 언어발달과 유아교육5

3. 그리고 질에 대한 문제4. 비판적인 질문들을 하기5. 우리가 살고 있는 시대6. 왜 ‘유아교육 ․ 보육기관들인가?’7. 메도우레이크, 레지오, 그리고 스톡홀름 : 이론과 실제 간의 긴장을 다루기8. 소수와 다수(Minorities and Majorities)9. 우리는 무엇을 할 수 있는가?제 2장. 이론적 관점: 모더니티와 포스트 모더니티, 권력과 윤리1. 모더니티 프로젝트2. 포스트 모더니티 프로젝트3. 모더니티와 포스트 모더니티4. Foucault, 규율과 권력5. 만남의 윤리

유아기 발달에 대한 중요성 인식 등의 이유로 이미 세계는 유아교육의 중요성을 인식하고 있다. 그리고 유아교육의 질적, 양적 증대를 위해 관심과 투자가 이어지고 있다. 특히 유럽 국가들과 미국, 일본 등의 선진국들은 유아교육에 대한 관심과 투자를 많이 해왔고, 앞으로는 더욱 증대될 것으로 예상된다. 현재 미국의 유아교육 체제는 크게 0～4세 유아를 위한 보육시설(day care center)과 3～4세 유아를 위한 유아원(nursery school), 5세 유아를 위한 유치원(

3) 발달적, 개별적 이해4. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론보육교사와의 상호작용은 유아가 자아를 스스로 의식하도록 해주는 결정적인 역할을 하며, 유아기에 경험한 초기 사회적 관계 속에서의 상호작용은 다른 사람을 이해하기 위한 틀을 제공하여 관계를 맺는 상대와 어떻게 상호작용을 해야 하는가에 대한 지침을 제공해 준다고 볼 수 있다. 이처럼 사회성 발달의 기초가 되는 상호작용의 역할이 중요시 되고, 여러 가지 사회적 변화로 인해 양