수학적탐구의 개념과 방법

수학적 탐구 행동의 발달 내용1) 만2세 미만 영아의 수학적 탐구 행동의 발달 2) 만2세 영아의 수학적 탐구 행동의 발달 3) 만3~5세 유아의 수학적 탐구 행동의 발달 2. 실제 대상(만3-5세)을 선정 수학활동 한 가지를 고안하여 적용활동명활동목표활동대상수학개념준비물활동방법활동전개3. 내용 평가 4. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론수학적 문제해결력은 어떠한 새로운 문제가 발생하거나, 과제를 수행할 때 유아들이 논리적이고 효율적으

수학적 탐구의 개념과 학습방법 제 1절 부분과 전체, 패턴제 2절 공간과 도형제 3절 측정제 4절 통계와 확률제 1절 부분과 전체, 패턴1. 부분과 전체 - 부분과 전체에 대한 도입부분과 전체의 개념을 이해한다는 것은 논리적 사고의 계발에 중요한 역할을 함- 전체란?여러 부분들과 나누어질 수 있고 이 부분들로 다시 전체를 구성할 수 있음을 이해하는 것을 의미함. 하나는 여러 부분으로 나누어질 수 있으며 이 부분들을 다 동일하게 나눌 수 있음

방법1. ICT활용 교수․학습모형1) 직접교수법2) 귀납-연역 모형3) 개념학습 모형4) 문제해결수업모형2. ICT활용 교수․학습전략1) GSP활용 전략2) 엑셀 활용 전략3) 웹 내용 활용 전략4) 웹 시뮬레이션 활용 전략5) 웹 정보 탐색 전략Ⅶ. 수학과 ICT활용교육(정보통신기술)의 방향1. 인터넷을 통한 수학적 의사소통2. 기하 학습 프로그램을 통한 탐구 중심 수업Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론제 7차 수학교과 교육 과정에 따른 우리나라의 21세기 수학 교육

영어과교육 기본학습능력, 수학과교육 개념학습능력, 과학과교육 탐구학습능력, 사회과교육 자기주도적학습능력, 독서학습능력, 자기주도적학습능력, 청각장애아 지적학습능력 분석Ⅰ. 영어과교육 기본학습능력1. 관련 학습 이론2. 효율적인 교수 방법3. 지도 기본 방향Ⅱ. 수학과교육 개념학습능력1. 수학적 개념이해2. 수학적 절차지식3. 수학적 문제해결Ⅲ. 과학과교육 탐구학습능력1. 과학 탐구학습 이론2. 과학 탐구학습능력 신장을 위한 교

탐구하기로 구분된다. 이 중 수학적 탐구하기는 수와 연산, 공간과 동형, 기초적인 측정, 규칙성 이해, 기초적인 자료수집과 결과 나타내기가 중심이 된다. 아래에서는 위와 같은 3~5세 누리과정의 탐구영역에서 수학적 탐구하기의 5개영역 중 한 가지 영역을 선택하여 아동을 위한 통합적 수학활동의 교수-학습방법을 계획해 보고자한다.Ⅱ 본론1. 만3~5세 누리과정의 수학적 탐구하기 5개 영역수학적 탐구하기 활동은 수와 연산의 기초개념 알아보기,