(아동미술) 아동미술의 특징 이론요약본

특징가. 공무원 보수규정에 통합ㆍ운영되고 있다.나. 단일 호봉제를 지향하면서도 삼원화 체제를 유지하고 있다. ① 단일호봉제 : 동등한 학력과 자격 및 경력을 가진 교원은 학교급별, 성별 등의 조건 에 관계없이 동일한 보수를 지급한다는 원칙. 교원의 보수체계에서는 경력과 학력을 동일시함.② 삼원제 : 유치원, 초ㆍ중등학교와 전문대학, 대학교에서 호봉제와 기산호봉, 봉급 및 수당 등을 각기 다르게 정하는 체계이다.다. 교원 임용 시 최초

특징 즉, 자신이 어떻게 생겼는가? 자신이 무엇을 가지고 노는가? 자신은 어디에서 사는가? 자신은 무엇을 잘하고 무엇을 잘못하는가와 관련해서만 설명한다.(3)아동기의 자아개념아동기 동안 어린이는 자기가 누구인가, 자기가 사회에서 어디에 적합한가 등 자기에 대한 기본적인 자아개념의 틀이 형성된다. 그러나 아동 전기와 아동 후기의 자아개념의 발달 특징은 다소 다르다. 즉, 아동 전기의 어린이는 물리적 특성에 따라 자기 자신을 보는 경향

이론 전개3. 시대적 배경 : 1930년대 서구 사회의 나치즘파시즘 집권이라는 위기상황의 원인을 분석키 위한 다양한 노력4. 성 과 o 파시즘이 과연 어떻게 해서 여러 나라 국민을 매혹시켰는가라는 문제에 대한 근본적인 요인 분석o 정치경제학적 설명과 함께 사회심리학적으로 설명5. 서구 근대화과정에 대한 평가근대 서구는 인간들을 구속해 온 정치적경제적 및 정신적인 질곡으로부터 벗어나 자유를 쟁취하고자 하는 노력의 역사 자연

아동문학의 가치에서 빼놓을 수 없는 것이 ‘재미’이다. 재미를 느낀 후에야 스스로 문학을 접할 기회를 만들고 그로부터 얻을 수 있는 지식과 간접경험의 폭이 넓혀질 수 있기 때문이다. 즉, 재미라는 것은 대개 작가가 전달하고자 하는 메시지를 보다 효과적으로 얻기 위해 거쳐 가는 관문 같은 것이라고 할 수 있다. 따라서 그 관문을 통해 나왔을 때, 아무런 메시지가 없거나 잘못된 메시지를 전달하는 문학은 빈껍데기와 같은 공허함을 줄 수 있다.

이론A. 교사가 알아야 할 어린이에 대한 이해1. 어린 시절에 경험하는 구원여론조사의 권위자인 조지 바르나가 다양한 연령대의 사람들을 대상으로 예수님을 자신의 구세주로 영접할 가능성에 대해 조사하였다. 결과는 7~14세 아동에게서 우세하게 나타났다. 고로 바르나는 “십대에 도달하기 전에 예수 그리스도를 구주로 영접하지 않으면, 기회는 희박해져 버린다.”라는 결론을 내렸다. 저술가이자 강연자인 캐린 헨리 역시 아이들이 어른보다 복음