평가인증의 필요성과 평가인증의 영역별 보육환경에 대해서 기술하시오.

평가에 대한 인식을 조사한 결과, 응답자의 82%가 장학과 평가의 필요성은 인정하고 있었으나, 응답자의 70%가 장학담당자를 위험스러운 존재라고 인식하고 있다. 이는 외국의 교사들도 장학담당자들로부터 주어지는 장학지도에 대하여 부정적인 생각을 하는 경향이 높음을 시사하는 것이다. 심지어는 장학담당자와 교사와의 불편한 관계를 냉전으로까지 표현하고 있다. 장학지도나 조언이 교사들의 전문성 신장을 위한 좋은 성과를 올리기 위해서는

보육시설의 취약점을 개선하여 보육의 질을 향상시키고자 하는 동기를 부여한다(최미숙․이미혜․이민경, 2007)2. 보육시설 평가인증제도의 도입배경평가인증제도란 바람직한 보육의 질을 나타내는 인증지표를 이용하여 시설 스스로가 보육의 질을 평가해 보고 그 시설의 질을 지표처럼 향상시키고자 노력하는 과정에서 질이 향상되는 것을 말한다.우리나라는 여성의 경제활동 참여로 인해 보육시설의 필요성이 제기되었고 보육시설 확충계획을 추

방통대 유아교육과 4학년 아동복지 공통 영유아보육서비스의 질적 향상을 위해 보육과정과 교사 측면에서 최근 어떤 변화가 이루어지고 있는지 구체적 사례를 들어 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 영유아보육서비스의 개념과 목적1) 개념2) 목적2. 영유아보육서비스 대상과 필요성1) 대상2) 유형3) 필요성3. 영유아보육서비스의 문제점1) 공급체계의 민간부문 의존2) 평가인증 현황과 품질관리 문제3) 영유아보육시설의 문제4) 보육기관 종

보육시설의 물리적 환경, 보육시설의 운영, 보육프로그램 및 보육인력 등 전반적인 보육서비스의 질적 수준과 관련하여 많은 문제점들이 지적되고 있고, 이에 대한 총체적인 개선방안이 강력하게 요청되고 있다. 본고에서는 보육의 질을 관리할 수 있는 가장 바람직한 방안으로 평가되고 있는 인증제도에 대하여 우리나라에서의 제도 도입 필요성 및 실시 방안을 모색하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 보육평가의 개념과 의의1) 교육 평가에 대한 정의(1) 교육

환경평가 (phyfe-perkins 1990), 프로그램 특성Clarke-stew art 1982) 등에서는 그 조건이 비슷해야 할 것이다. 하지만 영유아보육법에 근거해 분류된 국공립, 법인, 법인외, 민간개인, 직장, 가정 보육 시설은 그 설립유형에 따라 인력, 물리적 환경, 운영관리, 예산 등 보육시설 운영 전반에 대해 서로 상이한 조건을 가지고 있다. 인증제 실시에 관한 논의는 이러한 민간위주의 양적확장에 따른 질적인 보육에 대한 관심과 필요성의 증대에서 시작되었다.영유아 교