교육사회학 기능주의 레포트

방향 모색이나 개선책에 관한 많은 연구가 요청된다.*나의 의견. -처음으로 정말 많은 책들을 본 것 같다. 여기저기 도서관을 다니면서 여기에 관한 책들을 찾고, 보고 쓴 이 레포트가 내게 하나의 결실인 것 같아 맘이 뿌듯하다. 이번 과제로 인해 많은 책도 접해보고, 내가 관심을 둔 이 주제에 관한 논문의 형식이나 내용면 에서 많이 배우게된 것 같다.조금 힘들다면 힘들었을.그러나 배울게 많았던 이번 과제를 내주신 교수님께 감사드린다.

교육은 그것이 무엇을 제공하는지 설명할 뿐이고 교육은 기존의 사회 구조와 문화를 반영한다는 주장은 같다는 것이다. 그리고 두 이론 모두 인간을 외부의 자극, 특히 사회적 요구나 요구에 단순히 반응하는 수동적인 존재로 본다. 또한, 갈등 이론에 따른 사회의 마지막 단계는 기능 이론이 가정한 사회 세계와 같이 시스템 통합되고 사회적 평등을 지향한다.3. 결론기능주의와 갈등 이론의 견해 차이를 일으키는 두 가지 중요한 대상은 합의 대 억압,

교육을 계급 관계의 문화적 재생산으로 파악→ 학교는 지배 집단의 문화 자본을 정당화ㆍ애플:학교가 상징적 체계에 속하는 지식, 가치, 규범 등의 문화적 자본의 분배와 보존을 통해 사회 통제를 가능하게 하고 있다고 봄ㆍ사회 내에서 통용되는 여러 가치나 규범이 지배계층의 이익을 대변하기 위한 이데올로기로 사용된다는 것을 지적3. 기능주의와 갈등주의 이론의 공통점과 차이점ㆍ공통점- 사회를 거시적인 측면에서 바라보고 있음- 교육

교육사회학의 기능론적 관점에 대한 레포트1. 개요2. 사회유기체설3. 기능주의적 입장4. 기능주의적 입장에서 교육의 역할5. 기능이론에 대한 비판1. 개요• 사회학 → 사회가 어떻게 유지되고 발전하는지에 관해 연구하는 학문• 교육사회학 → 사회의 발전과 유지, 존속에 있어 교육의 역할을 연구하는 학문• 사회학적 관점에서 가장 큰 두 가지 흐름 → 기능주의, 갈등주의• 19세기 영국 사회학자인 애덤스미스 → 보이지 않는 손- 사회를 구

교육뿐만 아니라 여러 가지(철학, 수학, 과학 등)면에서 뛰어난 업적을 가진 플라톤이지만, 그가 주장했던 사상들이 실재 존재치 못한다는 것에 대하여 비판의 시각도 만만치 않다. 물론 그가 생각하는 국가론과 교육론에서 의도적으로 계급을 나누어 놓은 모습은 우리가 원하는 형태의 국가 모습과 많이 다를 수 있다.(철저히 계급화 된 사회라던지, 교육의 단계적 선별로 인해 불평등이 생길 수 있다는 것을 생각해 보면 교육사회학에서 기능주의 이