[여가관리론] 예비역, 고3 수험생 여가생활설계
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- 목차
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1. 대상선정
2. 여가생활 실태의 분석
3. 여가생활 실태에 대한 조사결과 분석 및 여가생활상의 문제점
4. 여가생활계획을 수립
5. 결론
- 본문내용
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(2) 통시적 분석 :
여가 실태를 의식화하기 위해 각 사람의 개인사를 심층면담을 통해 분석해보았다. 이를 통해 각 사람의 성격과 인생관이 어떻게 형성된 것인가를 확인할 수 있었다. 우선 각 개인의 기술을 통해 양육력, 문화·학습력, 경력을 모두 파악한 후 개인 성향을 명확하게 파악하고자 했다.
① 예비역
어렸을 때부터 지금까지 교육에 있어서 저에게 절대적으로 영향을 미친 분은 어머니입니다. 아들을 잘 키우는 것을 본인의 소명으로 생각하셨기 때문에 누나는 거의 제쳐두고 저를 키우는 데에 헌신하셨습니다. 하지만 방법을 잘 모르셨기에 좋다는 것은 다 시키려고 하셨습니다. 제가 제일 싫어하는 것 중의 하나는 어머니들 모임입니다. 소위 잘 나간다는 집안의 어머니들인데 그래서 다들 아는 게 없음에도 거기서 나온 정보가 서로에게 절대적인 영향을 끼칩니다. 지구상에서 가장 사라져야할 모임 중에 하나입니다. 같은 아파트에 살던 친구의 어머니와 저희 어머니가 어떻게 친해져서 유치원을 같이 보내게 되었습니다. 그 유치원에서 나름 우수 인재로 꼽혀 졸업 때 대표로 발표를 하면서 어머니는 저에게 엘리트적인 교육이 필요하다고 생각하신 것 같습니다.
그래서 사립 초등학교를 알아보다가 역시 동네 아는 어머니의 소개로 경복초등학교를 다니게 됩니다. 경복초등학교는 선화예중.고교와 같은 통일교 재단입니다. 그래서 제가 입학할 당시의 이사장이 문선명이었습니다. 그 후에 재단을 원래는 며느리였는데 아들이 죽어 딸로 삼은 문훈숙에게 넘기게 되었는데 이 사람은 당시 리틀엔젤스 무용단의 단장이었습니다. 학교는 정말 엄청납니다. 초등학교라고 하기에는 너무 좋은 시설과 엘리트 교육, 문화시설을 갖추고 있었습니다. 교문에는 “이 문은 세계로 통한다.”라는 문구가 크게 붙어있는데 이것은 이 학교를 다닌 이들에게 자부심과 같은 표어입니다. 그리고 누구나 세계적 리더가 되어야 한다는 꿈을 꿉니다. 초등학교 1학년부터 공부 외의 과목을 많이 시킵니다. 악기를 하나씩 배우게 하고, 컴퓨터 수업(당시에는 DOS체제), 운동도 한 가지씩 하게 합니다. 물론 강제적
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