[언어치료] 청각장애

언어치료학 청각장애에 대해서1. 청각장애란 무엇인가?청각기관의 손상으로 인해 소리를 잘 듣지 못하는 상태를 청각장애라고 한다. 이러한 청각장애는 작은 소리를 듣지 못하는 경도 난청에서부터 큰 소리도 듣지 못하는 고도난청까지 청각기능의 손상의 정도에 따라 장애가 다양하게 나타난다. 그래서 어떤 사람은 보청기를 사용하면 효과를 보기도 하지만 어떤 사람은 보청기를 사용해도 효과를 보지 못한다. 또한 소리를 들을 수 있다 하더라도

청각장애인이라는 사실을 수용해야 한다.청각장애인이라는 진단을 받았을 때 어떤 부모는 그 진단을 도저히 믿지 않고 더 권위적인 전문가를 계속 찾기도 하고, 치료가 가눙하다고 믿고 이 병원 저 병원을 찾는다. 이리하여 교육의 시기를 자꾸만 지연시키는 결과가 되는 경향이 있다. 이보다는 의사나 다른 전문가의 권위에 농학교나 언어치료실을 찾는 것이 자녀를 위해 훨씬 바람직한 일이다. 2) 부모의 마음이 인정되어야 한다.자녀의 장애를 언제

◈ 목 차 ◈1. 시설 소개① 목적② 특징2. 프로그램① 언어치료대상은?② 청능언어재활 및 청능훈련③ 바우처 치료-장애 아동 재활서비스 바우처-언어발달지원서비스-아동발달지원서비스-치료지원 서비스-방과후 특기적성3. 인터뷰4. 소감문1. 시설 소개① 목적-치료실은 언어치료 청각, 인공와우, 미술치료, 놀이치료, 심리행동치료, 음악치료, 감각통합 훈련, 운동치료, 기타 치료교육을 전문으로 하는 언어치료 특수 교육기관② 특징-보

장애 학교에 한한다.④ 치료 교육 활동은 언어 치료, 청능 훈련, 물리 치료, 작업 치료, 감각운동지각훈련, 심리행동 적응 훈련, 보행 훈련, 일상 생활 훈련4. 교과활동1) 청각장애 교과2) 치료교육 활동(1) 유초등부 치료교육 활동은 언어치료청능 훈련으로 편성한다.(2) 중고등부 치료교육 활동은 언어치료로 한다.(3) 학생 중심의 치료 교육 활동이 이루어 질 수 있도록 하며 다른 영역이 필요하면 다른 영역도 활용한다.3) 재량활동(1) 정신

언어장애의 정의2. 언어장애의 유형(1) 발생 시기에 의한 분류(2) 병인에 의한 분류 ① 정신지체로 인한 언어장애② 자폐 및 전반적 발달장애로 인한 언어장애③ 청각장애로 인한 언어장애④ 뇌성마비로 인한 언어장애⑤ 발달언어장애와 발달언어지체(3) 증상에 의한 분류① 단순 언어장애② 실어증③ 조음/음운장애④ 음성장애⑤ 유창성장애 (말더듬) ⑥ 학습장애⑦ 읽기장애⑧ 구순 및 구개파열로 인한 언어장애3.언어치료의 접근방법 (1)