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[아동미술교육] 유아의 미술발달 요인을 살펴보고, 창의적인 그림을 그리도록 지도하기 위한 방안을 서술하시오
미적 감각과 가치를 지각하고 표현하는 ‘미술 경험’에서 자신의 마음속에 갇혀 있는 욕망희망기쁨과 슬픔고독 같은 감정과 일체의 체험을 표현한다. 이와 같은 표현활동은 아동들이 자신의 느낌과 감정을 자유롭게 표출함으로써 지적정서적신체적창의적 발달에 유의미한 영향을 끼치면서
8페이지 | 3,000원 | 2018.04.29
[교수-학습 과정안] 중학교 1학년 체육과 학습 지도안
미적 표현에 관심이 많은 중학생 시기에 체조는 이러한 욕구들을 충족시켜주고 자기 자신을 표현하는 기회를 제공하여 정서적 안정에 도움을 준다. 즉 체조는 신체의 각 기능을 고르게 발달시킬 뿐만 아니라, 특정 부위의 근력과 유연성을 향상시키는 데 효과적인 운동으로, 잘못된 자세를 예방하고 교
5페이지 | 1,400원 | 2006.09.25
캘로그와 리드의 아동미술 발달단계를 정리해보고 아동들의 발달단계를 적극 격려
미적 안목을 길러 세상과 환경을 미적인 시각으로 새롭게 보는 능력을 길러준다. 또한, 유아들에게 있어서 미술활동은 감정을 정화시키거나 재충전의 기회가 되며 정서적 안정을 찾을 수 있다. 미술활동은 언제나 확산적인 사고를 중심으로 하기 때문에 창의성 발달에 큰 도움이 된다. 유아 자신의 창
6페이지 | 2,500원 | 2021.04.20
미적가치, 구조, 역사, 의미, 스타일을 이해할 수 있도록 치료사가 제시하는 감상 활동이다. 노래(음악)회상 : 클라이언트 과거의 사건과 경험의 기억을 유발하기 위해 사용한다. 노래(음악)회귀 : 치료사가 단지 회상이 아닌 과거의 재경험을 할 수 있도록 음악 을 선택한다. 유도된 노래(
25페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
미적인 것’, ‘문장’파 문인들에게 예술과 문학으로 현상하는 그것은 ‘조선적인 것’의 가치와 결합하면서 상고 또는 의고의 세계로 나타나고 있다. 고전문장의 세계에 심취한다거나 나이나 백자와 같은 골동품의 미감으로부터 정서적 동일화를 체험하는 행위는 그들이 보여준 상고 취미의 전형적
6페이지 | 4,000원 | 2016.03.21
미적인 정서를 자극하는 선과 색깔들의 특별한 결합이라고 보면 세라노의 오줌예수나 메이플 쏠프의 작품들 또한 특색 있는 형식을 지니고 있음으로서 사람들이 그들의 예술 속에서 좀더 괴팍하고 자유로운 사고를 바탕으로 하고 있는 형식이나마 보고 느낌으로써 정서적으로 자극을 받고 있으므로
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
미적 판단력이 문제가 되는 것이다. 평가자의 가치결정에 따라 평가에 있어서의 하나의 틀이나 유형이 형성되기도 하고, 그러한 교사의 취향의 표출이 학생들을 한쪽 시야로 치우치게 하여, 그 결과 미술과 수업이 바람직하지 못한 방향으로 진전되는 경우도 있다. 평가란, 시각을 돌리면 학생들의 활
8페이지 | 5,000원 | 2010.03.19
정서적인 성격을 제고한다.(2) 미적 요소의 교수 방법미적 요소들은 나무, 찰흙과 같은 재료들을 의미하는 것이 아니라 선, 형, 색, 질감 등 정신적인 특질의 관계이다. 이러한 요소들은 미술의 재료들을 다루는 방식에서 독특한 감각 즉 표현적인 성질들을 발휘한다.따라서 유아가 대상에 대한 미적
11페이지 | 2,000원 | 2010.08.09
정서적 환기ꡑ의 구체적 내용이 바로 그의 ꡐ경험ꡑ이다. ꡐ과거의 자기ꡑ가 ꡐ현재의 자기ꡑ로서 변해 오기까지의 과정에 대한 진술이 ꡐ자기 존재 증명ꡑ이다. 이 과정은 결국 작가의 경험이다. ꡐ정서적 환기ꡑ란 ꡐ나는 이렇게 살아왔다ꡑ의 미적 승화라고 할 수 있다.이처럼 신경숙의 문학의 구
12페이지 | 5,000원 | 2009.04.09
정서적 의의예술은 정서적 불안정 또는 침체(沈滯)를 막고 심미적(審美的)이며, 정서적인 마음을 길러 준다- 사회적 의의창작 과정을 통하여 생활 속의 대비를 체험하므로, 개인적인 능력은 물론 사회성이 육성되며 지도력이나 동지 의식이 길러지고 사회에 협력하고 봉사할 수 있는 사회성이 길러진
5페이지 | 800원 | 2009.02.10