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Communication & Technology; AECT)는 교육매체를 “조직하는 것, 보는 것, 듣는 것, 읽는 것, 말하는 것이 가능한 것 및 그것들을 가능케 하는 기구”로 정의하고 있다. 따라서 교육매체는 단순히 전자적 또는 그 이외의 교재교구로 한정할 수 없고 교육 메시지와 불가분의 관계를 갖는다.이처럼 우리가 배울 때
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community)2. 곰솔-상수리나무군락(Quercus acutissima-Pinus thunbergii community)Ⅲ. 밀양지역(밀양댐지역)의 식생분포Ⅳ. 곡성지역(봉두산지역)의 식생분포1. 소나무군락(Pinus densiflora community)2. 신갈나무군락(Quercus mongolica community)3. 굴참나무군락(Quercus variabilis community)4. 졸참나무군락(Quercus serrata community)5. 소
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Pinus thunbergii community)2) 소나무군락(Pinus densiflora community)3) 개서어나무군락(Carpinus tschonoskii community)4) 소나무-곰솔군락(Pinus densiflora-Pinus thunbergii community)5) 소나무-졸참나무군락(Pinus densiflora-Quercus serrata community)2. 대표소평가단위의 식생현황1) 미륵산(461.0m) 일대2) 구절산(559.0m) 일대3) 지리산(397.6m)
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Pinus densiflora-Quercus serrata community)은 구절산 남사면 중 해발고도 450m 이상의 입지와 곡간지에 성립하며, 일부지역은 벌목후 졸참나무 맹아가 관목림 및 아교목림을 형성하고 있다. 교목층은 소나무, 졸참나무, 사방오리 등이 출현하며, 높이는 8~10m, 소나무의 DBH는 15~30㎝, 졸참나무와 사방오리는 10~16
5페이지 | 5,000원 | 2013.07.30