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초등학교 국어과 수업지도안 2 2 둘째 마당 더 나아가기 이야기가 재미있어요 1621
학생들의 실태를 살펴보면 아이들이 이야기를 머릿 속으로는 이해는 하고 있으나 표현하는 데는 많은 어려움을 가지고 있는 것으로 보인다. 이러한 창의적인 말하기 사용 능력을 기르기 위해서 본시에서는 학생들에게 익숙한 전래 동화를 도입하였다. 전래동화는 스토리가 비교적 간단하고 재미있으
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
학생들은 한가위에 대해서 명절이라는 것은 알고 있지만 그 명절이 어떤 놀이를 하고 어떤 음식을 먹느냐 등의 구체적인 문제에 대해서는 거의 알지 못한다. 그러므로 이 단원에서는 달두 달두 밝다, 동아따기 노래, 기와밟기와 같은 전래동요의 학습을 통하여 전래동요의 특성을 알고 나아가 소고를
9페이지 | 1,200원 | 2006.12.02
[교육학] 초등음악교육 4학년 `어깨동무` 교육 지도안
전래 동요 ‘꼭꼭 숨어라’를 감상한다.(소꿉놀이(꼬방꼬방), 다리빼기놀이, 곤충잡기놀이요(풍뎅이) 등을 활용하여도 무방함) (3) ‘꼭꼭 숨어라’ 전래 동요 부르기◦ ‘꼭꼭 숨어라’를 듣고 따라 불러 본다.- 한 장단식 듣고 따라 불러 본다.- 앞의 장단은 교사가, 뒤의 장단은 학생이 주고 받으며
5페이지 | 800원 | 2011.11.21
국어과 교수 학습 과정안 둘째마당 한걸음 더 더 나아가기
학생상호평가* 운율을 살려 낭송할 수 있는가 ? 활동 및 적용학생교사상호평가 및 관찰* 시의 일부를 소꿉놀이 경혐을 살려 바꾸어 잘 표현했는가?정착 및 적용교사관찰✍ 판서 계획 (1차) - 2차 판서의 내용을 쓰고 나물노래 확대 악보를 그 위에 게재한다.▶ 전래 동요를 읽고, 장면
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
- 2012년 1학기 청소년진로지도및상담 기말시험 핵심체크
- 2014년 1학기 평생교육방법론 출석대체시험 핵심체크
- 레이온 합성 실험 목적
- 방통대 2015-1 프랑스의 문화 정책에 대해 서술하시오.
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