A+ 자료_정부의 수능시험 킬러문항 제외 등을 통한 공교육 강화 정책 추진에 대한 고찰

대한 의견 (단위 : %)큰 효과가있다(A)약간의 효과있다(B)A+B(효과 있음)별로 효과없다(C)전혀 효과없다(D)C+D(효과 없음)학생23.963.787.69.72.712.4학부모16.670.687.211.11.712.8자료：이종재 외(2001). 학교교육의 실상분석 및 공교육 내실화 방향과 과제. p.206.Ⅲ. 사교육비 경감 정책 방안 -10대 추진과제1. 사교육 관련 정책의 변천과정1)사교육 관련 정책의 변천과정- 입시사교육대책 추진기○1968. 7. 15○1973. 2. 28중학교무시험입학 정책

정책 형성-교육수준을 확인하기 위해 대학교를 제외한 학교에 대해 장학 실시-교원 확보 및 연수-학부모와 지방교육 당국간의 분쟁조정-공적 고등교육관리(NAB를 통해)-교육지원금교부-국고보조석좌석제도 시행-대학교(UFC를 통해)와 전문기술대학 및 기타 교육기관에 재정지원(PCFC를 통해)-통계자료 수집-교육건축계획 수립-초․중등수준의 교육제공-학교 및 지방교육 서비스의 재원 조달-학생교부금 재정(England와 Wales)-특수교육의 수요 확인과

자료로 활용할 수 있어 대학에서 요구하는 우수한 학생 선발에 유리하다는 점과 함께, 보다 수준 높은 사고력을 측정함으로써 중등교육의 질적 개선을 기할 수 있다는 이점을 내세워 4회 이상의 실험평가연구를 바탕으로 1994학년도부터 시행하여 오늘에 이르게 되었다. 수능은 지난 11년 동안 여러 차례 난이도 조정 실패로 진통을 겪기도 했으며 대학 자율화 정책 등의 영향을 받아 시험 내용 및 목표가 부분적으로 변화하기도 하였고, 시험결과 통지를

등성이 충족됨을 강조한다. 기본적으로 교육에서 평등성은 교육기회나 자원의 배분이 교육대상 집단에게 공평하게 이루어져야 한다는 것을 의미한다. 이러한 평등성은 프랑스 계몽주의 시대로까지 그 연원이 거슬러 올라가는 가장 오래된 교육가치로써, 한국에서도 교육기회의 균등성 실현은 대한민국 정부 수립이후 교육부문에서 가장 중시해온 정책적 가치였다. 중등교육의 수월성과 평등성, 김경근이러한 수월성과 평등성에 대하여 고교 평준화

공교육은 위축되고 있으며,공교육 불신현상이 초래됨에 따라 교사 권위의 실추되었고학생들은 학원 강사에게 의존하고 있는 것이 우리의 현실이다. 학생들 사이에서 학교가 보조적 교육, 졸업하기 위한, 시험보기 위한 수단으로 전락됨에 따라 공교육에 대한 학습의욕이 약해지게 되었으며, 일류대만 가면 모든 게 다 해결된다는 것이 요즘의 사회 풍조인 것이다.공교육의 붕괴가 사회 문제로 대두되고 있는 지금,이와 함께 우려되고 있는 것이 공