하나로 수업모형

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본문내용: 하나로 수업은 인문적 측면이 강조된 체육교육을 체육현장에서 실천할 수 있도록 구조화시킨 모형으로, 체육활동을 통합적으로 체험해야만이 학생이 통합된 인간으로서 전인으로 성장할 수 있다고 가정한다. 체육활동의 통합적 체험을, 특히 인문적 과제와 서사적 경험을 통하여 제공하려고 한다. 인문적 과제와 서사적 경험을 통합적으로 체험함으로써 학생들은 체육활동에 제대로 입문할 수 있다는 것이다. 체육활동에 담겨진 정신, 전통, 안목을 습득할 수 있게 된다는 것이다. 이 체육활동의 정수를 습득함으로써 참 좋은 사람(전인)으로 성장하는 도상에 올라서게 된다는 것이다.
2. 하나로 수업의 목표
하나로 수업은 “운동의 안과 밖을 하나로, 동시에 겪는 것”을 목표로 한다. 일상적으로 생각하는 것과는 달리, 우리가 행하는 운동이란 ‘안쪽 측면’과 ‘바깥쪽 측면’으로 이루어져 있다. 운동의 바깥쪽 측면은 바로 우리가 매일매일 체험하고 행하는 그러한 측면이다. 이 측면은 각종 기본 기술과 전술, 그리고 실제로 게임 하는 방법, 규칙 등으로 이루어진 차원으로서, “운동을 하는 것”과 직접적으로 관련이 있으며 기법적 차원이라 부른다. 운동의 안쪽 측면은 우리가 통상적으로 체험하지 못하는 차원으로서, 운동의 정신, 전통, 그리고 안목 등이 관여하는 측면이다. 운동의 안쪽 측면은 초보자들에게는 간혹, 운이 좋을 때만 맛 볼 수 있는 그런 보이지 않고, 생각하지 못하는 차원으로 심법적 차원이라 한다. 기법적 차원과 심법적 차원은 운동에 하나의 형태로 들어 있어, 언제나 동시에 우리들에게 체험되고 느껴지지만, 우리의 사고와 지각 양식은 특별한 주의를 기울여야만 심법적 차원에 대하여 지각할 수 있다. 기법적 차원은 우리의 일상적 사고와 지각 양식의 그물에 쉽게 걸려들지만 심법적 차원은 각별한 노력과 주의를 요청한다. 운동의 안쪽을 맛보려면 상당한 노력과 시간을 투자해야 하는 것이다.
“하나로”란 통합적 특성을 드러내는 명칭으로
첫째, 기능과 지식과 태도를 하나로(그리하여 전인이 되도록!)
둘째, 하기, 읽기, 쓰기, 보기, 듣기를 하나로(그리하여 온몸과 마음으로 겪는 수업이 되도록!)
셋째, 학교수업과 일상생활을 하나로(그리하여 삶의 체육이 되도록!)
넷째, (능력, 성별, 생각이) 서로 다른 사람들을 하나로(그리하여 모두를 위한 체육이 되도록!)
이런 측면들이 하나로 뭉쳐지면서 학생은 그 운동에 입문하게 되며, 이런 방식으로 배움으로써 자신의 인성적 측면에 영향을 받아 전인으로 한걸음 나아갈 수 있는 자극을 받는 것이다.
3. 하나로 수업의 내용
1) 직접체험활동: 운동을 잘하는 것(기능, 전술, 게임)과 관련을 맺는 것으로, 운동의 기법적 차원에 대한 경험을 맛보도록 하면서 운동기능을 향상시키는 효과를 가져다 준다. 이를 위한 통상적인 수업활동 및 학습과제로는,

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