[영문] 고구려사 한국 중국 논쟁 분석

한국사회에서 성공을 이루었던 수많은 사람의 심리를 탐구한 연구에서 공통적으로 일관되게 확인할 수 있었던 사실은 이들의 성공에 출신대학이나 대학교육이 별다른 기여를 하지 않았다는 것이다. 유난히 동문을 강조하는 한국의 대학은 실제로 그 사람을 변화시키고 성공의 길로 인도했던 교육을 했던 적은 별로 없다. 대학교육은 요식행위였고, 항상 성공한 사람들이 받은 진정한 교육은 그들이 살았던 사회가 제공한 삶의 교육이었다. 문제는 앞

중국과의 고구려사 이외에도 2차 대전 이후 일본과의 계속되는 독도와 동해 문제와 같은 끊임없는 역사 분쟁에 시달리고 있다. 이러한 현 시점에서 우리 국민들은 이런 외국과의 분쟁에 대처하기 위해 무엇보다 자국의 역사를 알고 소중히 여기는 자세가 필요하다. 또한 이러한 문제를 중국과 일본과의 문제로만 하지 말고, 이러한 사실들을 세계에 널리 알림으로서 세계인들에게 한국의 역사를 알리고, 한국의 영토주장의 정당성을 알려 중국과 일본의

한국어 영어로 인터넷 홈페이지에 올리고 책자를 만들어 국내외에 배포하였다. 또 같은 내용을 아랍어, 중국어, 프랑스어, 독일어, 포르투갈어, 러시아어, 스페인어로 만들어 역시 인터넷 홈페이지에 올리고 책자로도 제작해 각 언어권의 재외공관을 통해 1000부씩 배포하고 있다. 이 팸플릿은 “다케시마는 역사적 사실에 입각해 봐도, 국제법상으로도 명백한 일본 고유의 영토” “한국은 다케시마를 불법 점거하고 있으며 일본은 엄중하게 항의하고

고구려사 등 동북아시아 역사 연구, 한일합방조약, 한일협정 등 한일 관계 제반 협약 연구, 국제 법적국제정치적 관점에서 독도 영유권 강화방안 연구 등의 활동을 하며, 한일/한중 역사문제, 일본 우경화 추세 분석 및 전략 개발, 역사 쟁점별 대응논리 정리, 중국일본 등 동북아시아 각국에 대한 인문학 적 조사 및 분석, 전 세계 시민사회 및 평화 세력과의 네트워크 전략 수립, 동해독도 표기 확대를 위한 국제사회 설득 및 협력 등의 사업

영문번역 기사를 게재, 사이언스 모니터 팀으로부터 항의를 받았다. 이 소식이 영국 런던 기자회견장에 전해지자 외신기자들이 또 한국이야라며 웅성거렸고, 황 교수가 무안해 당황스런 표정을 지었다고 외신이 전했다. 해당 기사를 쓴 중앙일보 기자는 “한글 기사는 엠바고 시점 이후 인터넷에 게재토록 설정돼 있었으나 한글기사를 영문으로 번역하는 팀이 이를 알지 못하고 인터넷에 게재했다”며 “영자지 책임자가 사이언스에 사과 글을 보냈