[간호연구 개론] 대학생 성 행동, 성지식, 성태도 현황 및 성교육 교과목 개설 필요성
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- 목차
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적
3. 용어의 정의
Ⅱ. 문헌고찰
1. 대학생의 성지식 수준
2. 대학생의 성 교육 요구
3. 대학생 성 교육 현황
4. 대학생의 성 문제
Ⅲ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상자
3. 자료수집방법 및 절차
4. 연구도구
5. 분석방법
6. 연구의 제한점
7. 윤리적 고려점
Ⅵ. 연구결과
1. 대상자의 일반적 특성
2. 성 행동
3. 성 교육
4. 성 지식
5. 성태도
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
Ⅶ. 참고문헌
- 본문내용
-
4) 성 문제
이성 교제 및 성교 등의 활발한 성적 활동을 통해 직면하게 되는 문제로서, 강간, 성적 학대, 성폭력 등으로 원치 않는 성 경험과 임신, 그로 인한 유산, 성병을 경험하는 것을 의미한다.
5) 성 건강
성과 관련된 신체적 건강, 심리적 건강, 사회적 건강의 총체적 관점에서, 성- 생식관련 신체적 문제가 없고, 성에 대해 편안함을 느끼며, 성적존재로서 자부심과 성적 자율성을 행사할 수 있는 상태를 뜻한다(WHO, 2002).
Ⅱ. 문헌고찰
1. 대학생의 성지식 수준
요즘의 대학생들의 경우 초등학교, 중학교, 고등학교를 걸쳐 적어도 한 번은 성 교육을 받아 본 경험이 있을 것이다. 그러나 연구에 따르면 우리나라 청소년의 경우 주된 성 지식 출처가 친구(30%), 인터넷 관련 사이트(25.8%), 책•만화•잡지(20.7%), 비디오• TV(13.6%), 교사(0.9%), 부모(0.9%)등의 순으로 나타났다(전경숙, 2004).
또한, 남녀 대학생의 성 지식 정도를 측정한 연구에서는 여학생의 평균 성 지식 정도는 20.26%, 남학생의 성 지식 정도는 15.46%으로 여학생의 성 지식 수준이 남학생보다 높았으며, 전반적으로 여학생이 남학생에 비해 생식생리, 성 생리, 성병, 피임에 대한 지식 정도가 높은 것으로 나타났다(김성미, 2003). 한편, 성경험에 따른 차이를 보면, 성경험이 있는 학생들이 성경험이 없는 학생들에 비해서 전반적인 성 지식 수준이 높은 것으로 나타났다(유계숙, 강수향, 2010).
2. 대학생의 성 교육 요구
많은 선행연구에 따르면, 대부분의 경우 성 교육이 정규 교과 교육과정으로서 설정되어 시행되기 보다는 단편적으로 부분적인 성 교육만을 실시하고 있는 실정이다. 특히, 대학에서는 다른 교과 과
- 참고문헌
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Ⅶ. 참고문헌
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