태양열에너지 PPT

5일PPT 초안 제작ㅇㅇㅇ11월 7일PPT 수정본 제작ㅇㅇㅇ11월 12일PPT 발표ㅇㅇㅇ12월 1일발표문 초안 작성ㅇㅇㅇ12월 3일발표문 수정본 작성ㅇㅇㅇ기여도 평가 성명기여도 평가(5점 만점)임성민5정효진5김지수5사회적 기업의 개념, 고용노동부, http://www.socialenterprise.go.kr/intro/companynotions.jsp, (2010.12.01 최종검색)사회적 기업 연구원, 사회적 기업 개요집, http://www.socialenterprise.go.kr/intro/companyordinance.jsp, (2010. 12. 2. 최종검색)

에너지 문제로 화석연료 사용억제와 재생 가능한 에너지 사용 확대가 중점 과제로 논의되었다. EU는 2010년까지 화석연료 의존도를 10% 감축하고 2015년까지 풍력, 태양열 등 비수력 부문의 대체 에너지를 15%까지 확대하자는 안을 내놓았지만 미국과 산유국이 주도한 77그룹은 시한과 목표치를 정하는 데 반대하였다. 이에 따라 화석연료 관련 기술과 재생에너지 기술 등의 기술이전과 에너지 공급 다양화, 재생에너지 비율을 확대하자는 수준의 합의를 끌

에너지 생산의 대부분을 차지하고 있지만 원자력의 경우는 인체에 해로운 쓰레기들이 생기고 이를 처리하기 위해서는 많은 비용이 소요되고, 화력발전은 화석연료의 양이 제한되어 있으므로 둘 다 지속가능한 에너지가 아님을 알게 되는 것이다.미션과는 별도로 개인보드에는 풍력과 태양광 에너지 효율연구 과제와 재생가능에너지 특별법 통과의 별도 미션이 주어진다. 풍력과 태양광 발전효율연구를 달성하면 풍력발전소와 태양열발전소의 에너지

에너지 설비투자, 나무심기 등이 있음.10. 온실가스 교토의정서에서 정의된 온실가스는 이산화탄소(CO2), 아산화질소(N2O), 과불화탄소(PFCS), 수소화불화탄소(HFCS), 육불화황(SF6) 여섯가지.부록 2. 설문 내용 분석- 설문 내용 : 탄소에 대한 인식 및 저탄소 운동 실천 정도 확인- 설문 기간 : 2008년 11월 17일 ~ 12월 8일- 설문 대상 : 서울여자대학교 학생 -> 207명 (평균나이 : 23.6세)일 반 인 -> 71명 (평균나이 : 25.8세)1. 평소 탄소 문제에 대해

태양열 오븐을 직접 제작해 본다.∎태양열 오븐의 원리를 알고 태양 에너지의 힘을 안다.∎태양열 오븐을 이용하여 감자와 계란을 익혀 먹는다.∎자전거 발전기의 원리를 알며, 전기의 소중함을 안다.∎자전거 발전기를 통하여 뮤직비디오를 본다.∎대체 에너지의 경험과 앞의 강의를 통하여 문제를 푼다.유의사항∎태양열 오븐 제작 시 학생들이 어려워하는 부분은 지도교사가 옆에서 도와준다.∎태양열 오븐 이용 시 뜨거울 수 있으므로 안전