(한국사의이해 2학년) 1 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 국어국문학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
|---|---|---|---|---|---|
| 개설학과 | 영어영문학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 개설학과 | 일본학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 개설학과 | 법학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 개설학과 | 행정학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 개설학과 | 경제학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 개설학과 | 경영학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 개설학과 | 무역학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 개설학과 | 미디어영상학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 개설학과 | 관광학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 개설학과 | 농학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 개설학과 | 생활과학과(공통) | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 개설학과 | 컴퓨터과학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 개설학과 | 통계데이터과학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 개설학과 | 보건환경학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 개설학과 | 청소년교육과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 개설학과 | 문화교양학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 개설학과 | 생활체육지도과 | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 한국사의이해 |
| 공통 | 1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요. (문제당 5점, 총 20점) ⑴ 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오. ⑵ 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오. ⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오. ⑷ 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술하시오. 2. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요. (15점) ※ 한국 역사와 관련된 인물을 선택할 것. 가족(아버지, 어머니 등) 제외. ※ 다음 내용을 포함하여 작성 ①선정 이유 ②간략한 인물 소개 ③나에게 끼친 영향 ④현재 우리가 배울 수 있는 점 등 3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요. (15점) ※ 한국 역사와 관련된 사건을 선택하고, 다음 내용을 포함하여 작성 ①선정 이유 ②사건, 사실에 대한 설명 ③사건 이후 우리 역사에 끼친 영향 ④선택한 사건이 현재 어떻게 기억되고 있는지, 현재 우리 사회에 어떤 영향을 끼치는지 등에 대해 서술 |
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- 하고 싶은 말
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(한국사의이해 2학년) 1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요. (문제당 5점, 총 20점)
1) 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
2) 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
3) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.
4) 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술하시오.
2. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요. (15점)
3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요. (15점)
- 목차
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1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요. (문제당 5점, 총 20점)
1) 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
2) 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
3) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.
(1) 1910년대 일제의 통치 방식 - 지방제도와 군(郡)행정
(2) 1920년대 일제의 통치 방식 - 경찰의 조직 변화
(3) 일제 식민 통치의 본질
4) 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술하시오.
(1) 모스크바 3상회의 내용
(2) 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응
2. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요. (15점)
1) ‘박정희’를 선정 이유
2) 간략한 인물 소개
3) 나에게 끼친 영향
4) 현재 우리가 배울 수 있는 점 등
3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요. (15점)
1) ‘5?18 광주 민주화운동’을 선정 이유
2) 사건, 사실에 대한 설명
3) 사건 이후 우리 역사에 끼친 영향
(1) 법치주의에 대한 태도
(2) 민주주의
(3) 시민의식
4) 선택한 사건이 현재 어떻게 기억되고 있는지, 현재 우리 사회에 어떤 영향을 끼치는지 등에 대해 서술
참고문헌
- 본문내용
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1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요. (문제당 5점, 총 20점)
1) 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
봉건적 사회질서를 유지하던 조선왕조는 19세기를 전후해 그 동안의 사회질서가 해체되는 과정이 진행된다. 이 과정에서 계급적 이해대립 및 착취관계의 극명한 표현인 농민항쟁이 빈발한다. 국지적 농민항쟁인 1800년 인동농민항쟁, 1808년 북청과 서천농민항쟁, 1811년 해주 황주농민항쟁 등 19세기초 부터 각 군현을 단위로 계속적으로 발생했으며 1862년 전국적으로 발생한 농민항쟁에서 그 정점을 이룬다. 이 시기에 집중된 농민항쟁은 봉건사회 해체기에 직면한 여러 모순을 가장 집약적으로 표출한 것이며, 근대사회로의 이행기에서 아래로부터의 변혁을 담당할 주체세력인 농민이 구체적인 실체로서 결집한 역사적 사건이었다.
- 참고문헌
-
????한국사의 이해???? 교재 및 방송강의
역사문제연구소 기획, ????미래를 여는 한국의 역사???? 1~5권, 웅진지식하우스, 2011
서중석, ????사진과 그림으로 보는 한국 현대사????, 웅진지식하우스, 2020
한국역사연구회, ????시민의 한국사????１권 2권, 돌베개, 2022
배항섭, ?조선후기 민중운동과 동학농민전쟁의 발발, 경인문화사, 2002.
양상현(1998), 동도서기론과 광무개혁의 성격,『동양학』28호, 단국대 동양학연구소.
서울대학교출판부, 한국 근대사회와 문화 Ⅱ, 2005.
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