[청소년육성제도론 3학년 공통] 지방자치단체의 청소년정책과 청소년사업 탐색보고서
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 청소년교육과 | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 청소년육성제도론 |
|---|---|---|---|---|---|
| 공통 | 지방자치단체의 청소년정책과 청소년사업 탐색보고서 청소년 관계법령에 따라 각 지방자치단체는 조례 등으로 지자체 청소년정책을 수립하고 지역의 청소년들을 위한 청소년사업을 수행 중이다. 본인 소속 지역대학 주변 ‘광역(시·도) 또는 기초(시·군·구)’ 지자체의 청소년정책과 청소년사업을 조사하여 탐색보고서를 작성하시오. |
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- 하고 싶은 말
- [청소년육성제도론 3학년 공통] 지방자치단체의 청소년정책과 청소년사업 탐색보고서
- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지자체 청소년정책과 청소년사업 조사결과(A4 3페이지 내외)
1) 지자체 청소년정책 및 청소년사업 요약·정리 - 학업중단 숙려제
(1) 학업중단 숙려제
(2) 학업중단 위기 원인별 숙려제 프로그램
2) 지자체 청소년정책 및 청소년사업의 제도적 근거(법률, 조례, 정책계획 등)
3) 지자체 청소년정책 및 청소년사업 전달체계(지방행정조직, 주요 기관 등)
2. 지자체 청소년정책 및 청소년사업 탐색 소감 및 비평(A4 2페이지 내외)
1) 지자체 청소년정책 및 청소년사업의 특장점 및 한계점 분석
(1) 특장점 분석
(2) 한계점 분석
2) 총평(과제를 통해 배우고 느낀 점)
Ⅲ. 결론
참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서론
오늘날의 한국 사회는 보다 복잡해졌으며 지금까지 정부차원에서 추적조사조차 이루어지지 않은 학교교육의 한 문제를 직시해야할 상황에 놓여있다. 학령기의 청소년들이 더 이상 교육을 지속하지 못하고 학교를 떠나는 ‘학업중단’ 문제가 우리 사회에서 일어나고 있는 것이다. 학업중단은 학생이 서류상으로 학교를 중퇴한 것 이상의 의미를 가진다. 학교를 나온 학생이 다른 어떠한 형태의 교육활동으로부터 단절될 경우, 이는 학생 개인과 사회에 부정적인 영향을 가져오기 때문이다. 학교교육에 대한 듀이의 말을 되새겨 볼 때 학업중단 문제는 일부 청소년들이 우리 사회의 가치들을 이해하지 못하게 되고 사회에 녹아드는데 어려움을 겪게 할 것이다. 사회적으로도 청소년의 교육 단절은 바람직한 시민양성을 통한 사회발전의 계기를 잃게 되는 일이라 할 수 있다. 따라서 학업중단은 항상 주의를 기울여야 하는 문제이다. 따라서 본론에서는 지방자치단체의 청소년정책과 청소년사업 탐색보고서를 작성해 보겠다.
- 참고문헌
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여성가족부 (2021), 『학교밖 청소년 실태조사』
교육부(2021). 교육통계서비스. (https://kess.kedi.re.kr/index).
노기호 (2017), “학교밖 청소년 지원 법제의 정립 방안에 대한 연구”, 『한양법학회』.
이주현, 정제영 (2015), “학업중단 결정에 대한 학교밖 청소년의 인식 연구”, 『한국청소년학연구』.
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