(2020년 2학기 인간과과학 기말) 코로나 바이러스 대유행을 막기 위한 한국정부의 K-방역에 대해 조사, 분석해보시오
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방송통신대 과제물 정보
개설학과 | 법학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과과학 |
---|---|---|---|---|---|
개설학과 | 행정학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과과학 |
개설학과 | 농학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과과학 |
개설학과 | 통계데이터과학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과과학 |
개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과과학 |
개설학과 | 문화교양학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과과학 |
공통 | 다음 중 한 문제를 선택하여 서술하시오 (분량: 여백 포함 3,500 - 5,000 자) (자세한 과제내용 방통대 공고를 확인하세요.) |
- 하고 싶은 말
- (2020년 2학기 인간과과학 기말) 코로나 바이러스 대유행을 막기 위한 한국정부의 K-방역에 대해 조사, 분석하였습니다.
- 목차
-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국정부의 K-방역 개요
2. 한국정부의 K-방역의 성공 요인 분석
1) 직접적인 방역 영역
2) 방역 지원영역
3. 본인의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
- 본문내용
-
코로나 바이러스 대유행을 막기 위한 한국정부의 K-방역에 대해 조사, 분석해보시오.
Ⅰ. 서론
코로나19의 팬데믹(세계적 대유행) 국면에서 국내 확산을 성공적으로 차단한 우리나라의 방역체계에 전 세계의 이목이 집중되고 있다. 세계의 많은 언론 중 독일 슈피겔지는 세계는 한국으로부터 무엇을 배울 수 있을까 기사에서 독일의 세계적 언론인 슈피겔은 한국의 바이러스 검사, 어플 등 신기술을 통한 잠재적 감염자 관리, 한국인들의 자발성 등을 높이 평가하며 다음과 같은 문구로 마무리했다. "저지선을 쳐 격리했던 우한과 달리 대구는 자발적으로 집에 머무르는 시민들을 믿고 있다. 한국인들은 전세계의 시민적 자유를 시험하는 이 바이러스에게 민주주의가 어떻게 대응할 수 있는지를 보여주고자 한다. 투명성, 공동체 의식, 그리고 뛰어난 의료 기술을 통해서." 이렇게 평가받는 한국정부의 K-방역은 중국처럼 극단적이고 공격적인 봉쇄 정책을 쓰지 않고도
- 참고문헌
-
최성 저, K-방역의 진짜 힘 (코로나 전쟁을 이겨내는 10가지 비결), K-크리에이터, 2020
안종주 저, 코로나 전쟁 - 인간과 인간의 싸움(K-방역을 둘러싼 빛과 그림자), 동아엠앤비, 2020
박문영, K방역, 감염병 2차 대유행 대비하라, 대전일보, 2020
김수현, 포스트 코로나시대 세계화의 판도가 달라진다, 머니투데이, 2020
김차경, ‘K-방역’은 진화 중…모범사례 넘어 세계 표준으로, 정책브리핑, 2020
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