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[영유아프로그램개발과평가 C형] 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오
학습자의 경험을 중시하였다. 아동의 활동은 자유가 보장되어야 하며 교사는 이를 돕는 조정가로서 아동의 욕구, 관심, 흥미를 존중할 것을 강조하였다. (2) 구성주의 구성주의는 인간의 지적 발달이 동화와 조절 두 개의 보완적인 과정에 의하여 이루어진다고 보는 이론이다. 대표적인 학자는 피아제
14페이지 | 4,500원 | 2018.09.09
[방통대 2018-2]하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
학습자에게 제공함으로써 보다 나은 교육을 달성하기 위한 활동인 하이스코프 프로그램은 학문중심적인 유아가 주체가 되어 다양한 경험을 능동적이고 주도적으로 할 수 있게 한다는 점에서 영유아의 발달특성 맥락과 일치한다. 현 유아교육기관에서는 자유선택활동 시간에 유아가 스스로 활동을 계
6페이지 | 4,000원 | 2018.09.08
교육심리학-1콜버그의 도덕성 발달단계이론 및 교육적 시사점 2에릭슨의 성격발달단계이론과 교육적 시사점
피아제와 콜버그의 도덕교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007- 도덕철학의 기초 / 제임스 레이첼즈 저 / 김기덕 외 2명 역 / 나눔의 집 / 2006- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012- 페미니즘 윤리학 / 김진 저 / UUP / 2007- 청소년들을 위한 인성교육지도방법론 / 전도근, 김영옥
9페이지 | 3,000원 | 2018.09.07
피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의문용린 역(2005) 도덕 심리학, 중앙적성출판사정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사 신명희 외(2005) 교육심리학의 이해,
21페이지 | 4,500원 | 2018.09.07
학습자의 발달단계에 맞추어서 분화한 행동이 이루어져야 할 것이다. 어떠한 발달에 있어서 어떠한 교육을 행하여야 할 것인가는 각 발달단계에 있어서 학습자의 심리적 특성과 그 의미를 함께 이해할 때 비로소 가능하게 된다. 도덕발달에 대한 연구 중 가장 잘 알려진 체계적인 연구는 피아제연구와
17페이지 | 4,500원 | 2018.09.07
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론과 교육적 시사점, 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론과 교육적 시사점
, 강소연 외 3명 저 / 학지사 / 2014- 교육심리학의 이론과 실제 / 권대훈 저 / 학지사 / 2015- 피아제와 콜버그의 도덕교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007- 도덕철학의 기초 / 제임스 레이첼즈 저 / 김기덕 외 2명 역 / 나눔의 집 / 2006- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
8페이지 | 3,000원 | 2018.09.07
피아제의 이론에 기초한 프로그램으로서 유아 스스로 자신이 능동적인 학습자임을 강조하여 자신이 고안한 활동을 지원하고 확장시킬 수 있도록 돕고 발달적으로 적합한 경험을 지속적으로 유아에게 주므로 성장에 도움을 주는 주요 경험을 설정 시켜서 유아의 이성적 사고 발달을 돕는 과정이다. 특
11페이지 | 4,500원 | 2018.09.07
[영유아프로그램개발과평가 C형] 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오
학습자의 경험을 중시하였다. 아동의 활동은 자유가 보장되어야 하며 교사는 이를 돕는 조정가로서 아동의 욕구, 관심, 흥미를 존중할 것을 강조하였다. (2) 피아제의 구성주의구성주의는 인간의 지적 발달이 동화와 조절 두 개의 보완적인 과정에 의하여 이루어진다고 보는 이론이다. 대표적인 학자
12페이지 | 4,500원 | 2018.09.07
[영유아프로그램개발과평가 A형] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오2
피아제의 이론을 기저에 두고 있다. 즉 유아들은 스스로 계획하고 실행하는 활동을 통해서 가장 잘 배우는 능동적인 학습자라는 것이다. 교사와 유아는 상호 존중하면서 함께 활동한다. 교사는 교실에 흥미영역들을 배치하고, 유아가 활동하는 동안 교사로 함께 참여하여 유아의 사고를 도와주는 질문
13페이지 | 4,500원 | 2018.09.07
(영유아프로그램개발과평가 A형) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
피아제의 인지발달이론에 기초하여 ‘능동적 학습’을 프로그램의 기본 전제로 삼고 있다. 하이스코프 프로그램은 피아제의 인지이론을 기초로 하는 구성주의적 성격의 인지 지향적 교육과정으로 영유아를 ‘능동적 학습자’로 보며, 영유아들이 능동적으로 학습하고 스스로 자신의 지식을 구성할
6페이지 | 5,000원 | 2018.09.06
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