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19장 간접목적어DDD 1.INTRODUCTION2-가)THE FORM OF SENTENCES WITH INDIRECT OBJECS2-나) The syntax of sentences with indirect objects3. MEANING ISSUES WITH INDIRECT OBJECTS4. ISSUES OF USEQ & A순서1.INTRODUCTION간접목적어란?(4형식문장->주어 + 수여동사 + 간접목적어 + 직접목적어)(간접목적어 해석:~에게, 직접목적어 해석: ~을)수여동사:
47페이지 | 3,000원 | 2012.03.19
[영어학개론, 영문과, 영어학] an introduction to language ch5. The Meanings of Language요약
목적어의 수를 결정하고 그 주어와 목적어의 의미속성을 제한한다. 예를 들면 find는 동물성 주어를 필요로 하며 직접목적어를 선택한다. put는 직접목적어와 위치를 나타내는 전치사 목적어를 다 취한다.D. 주제역할한 문장의 주어와 동사구의 성분들은 그 동사와 여러 가지 의미관계를 가진다. 그 관
7페이지 | 1,000원 | 2008.09.28
직접목적어를 취하나 자동사는 목적어를 필요로 하지 않는다. 그리고 타동사만이 수동태에 사용될 수 있으며 모든 연결동사는 자동사이다. have, like, need, owe, remember 등은 타동사만으로 쓰여 반드시 목적어를 취해야 한다.③ 조동사와 본동사두 개 이상의 단어가 합쳐져 하나의 단일 동사구를 형성하
27페이지 | 1,100원 | 2002.03.07
1주와 2주차 강의를 통해 대조언어학의 기본 개념에 대해 학습했습니다 외국인 학습자의 한국어 학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의
목적어(O) + 직접목적어(O) + 동사(V)의 어순을 가지는 반면, 영어는 주로 주어(S) + 동사(V) + 목적어(O)의 어순을 따른다. 또한, 영어는 시제와 조동사를 사용하여 동사의 의미를 세밀하게 조정하는 반면, 한국어는 조사와 어미를 통해 문맥을 전달한다. 이러한 차이는 한국인 학습자가 영어 문장을 구성하거
6페이지 | 4,500원 | 2024.04.28