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1년치 관찰일지와 발달평가 만4세 (20 페이지분량으로 아주 자세합니다)
활동지를 보며 “선생님 사자에요”라고 말한다. 선생님이 “사자의 갈퀴를 어떻게 꾸며주면 좋을까?”라고 말하자 미술재료 바구니에서 파란색 도트물감을 꺼낸다. “이걸로 할래요”라고 말하며 물감의 뚜껑을 연다. 활동지에 물감을 반복해서 찍는다. 선생님이 물감이 묻지 않은 곳을 가리키며 “
21페이지 | 9,500원 | 2022.10.28
만3세 관찰일지+총평가 1년치 모음 (6개영역 관찰 및 해석 자세합니다)
활동지를 제공해주자 “선생님. 저 뼈 잘 못 그려요”라고 말한다. 뼈의 생김새과 구조에 대한 그림 자료를 제공해주며 “생각을 떠올리기 어려우면 그림 보고 그려도 되요~교사의 말에 ”네. 한번 해볼께요“하며 그림을 그린다. 그리고는 옆 친구의 그림을 보면서 ”OO아. 나도 너랑 같이 해도되?“하
11페이지 | 8,500원 | 2022.10.26
자료들을 찾아보면서 준비를 했다. 어떠한 대상자들이 이용하는 시설인지 무슨 프로그램들이 진행되는지 센터 홈페이지와 인터넷 검색등을 통해서 대략적인 것들을 파악하며 마음의 준비를 하면서 그렇게 두려움과 설레임, 기대감을 안고 실습이 시작되었다. 클라이언트인 대상이 노인성 질환을 진
16페이지 | 6,500원 | 2022.10.25
1학기 관찰일지 및 발달평가 만3세 5명 10페이지 분량 (모든계절 사용가능)
활동지를 잘 맞춰 나가보는 모습을 볼 수 있었다.1학기 관찰일지월구분관찰내용 (OO 어린이)3월놀이활동언니 오빠들이 가족 문패를 만드는 모습을 보고 미술영역에서 문패 그림 자료를 꺼내 색칠한 후 동그라미를 그리고 눈, 코, 입을 그렸다. 교사가 다가가 누구인지 질문하자 “이건 엄마, 이건
11페이지 | 5,500원 | 2022.10.23
자료를 한 기준에 따라 분류하였고, 가족이 사용하는 물건, 내가 사용하는 물건의 용도가 다름을 알고 분류할 수 있었다. 1학기 관찰일지영역관찰내용 (OO 어린이)기본생활점심시간에 자리에 앉아 교사가 배식해 주는 밥을 보며 ‘나 이거 먹을 수 있어요.’라고 이야기를 한다. 배식을 다 받고 ‘밥
6페이지 | 4,500원 | 2022.10.21
1학기 관찰일지와 발달평가 만4세 (10페이지분량으로 아주 자세합니다)
활동지를 보며 “선생님 사자에요”라고 말한다. 선생님이 “사자의 갈퀴를 어떻게 꾸며주면 좋을까?”라고 말하자 미술재료 바구니에서 파란색 도트물감을 꺼낸다. “이걸로 할래요”라고 말하며 물감의 뚜껑을 연다. 활동지에 물감을 반복해서 찍는다. 선생님이 물감이 묻지 않은 곳을 가리키며 “
12페이지 | 5,500원 | 2022.10.20
활동지를 제공해주자 “선생님. 저 뼈 잘 못 그려요”라고 말한다. 뼈의 생김새과 구조에 대한 그림 자료를 제공해주며 “생각을 떠올리기 어려우면 그림 보고 그려도 되요~교사의 말에 ”네. 한번 해볼께요“하며 그림을 그린다. 그리고는 옆 친구의 그림을 보면서 ”OO아. 나도 너랑 같이 해도되?“하
6페이지 | 4,500원 | 2022.10.19
만4세 유아의 신체발달, 언어발달, 사회성발달, 정서발달, 인지발달을 촉진시킬 수 있는 프로그램들을 각각 1개씩, 총 5가지 프로그램을 작성하세요
자료, 놀잇감, 유아의 가방, 신발, 옷진행방법①정리가 안 된 교실의 그림을 보면서 이런 교실에 대하여 이야기 나눈다.②다음엔 정리된 교실그림을 보여주면서 이야기를 나눈다.③놀잇감을 보며 어떻게 정리정돈 할 것인가에 대해 유아들과 같이 구체적으로 알아본다.④소지품이나 그 밖에 사용하
6페이지 | 2,000원 | 2022.10.17
만5세 1학기 (3월~8월) 관찰일지 (아주 상세합니다,평가인증 A자료)
활동지를 제공하자 OO는 “저는 OO이와 아빠와 함께 같이 놀이터에서 놓았어요” 라고 말한다. 그 뒤 활동지에 문장을 적어보고 “같이 라는 말은 어떻게 써요? 여기 써 주세요” 라고 물은 뒤 교사가 적어 준 글자를 다시 활동지에 따라 써보며 “다 썼어요” 라며 교사에게 보여준다.7월예술활동아빠
6페이지 | 4,500원 | 2022.10.16
만4세,5세 혼합반 3월~8월 관찰일지 (5명분량,매우 상세합니다)
활동지에 교통기관 그림에 맞춰 소리를 듣고 입으로 표현 한 뒤, 소리내어 표현한 말을 그대로 스스로 적어 보기를 한다.듣는 소리를 집중하여 잘 듣고 나서 들리는 소리를 그대로 받아 적기를 잘 하는 모습을 보였다. 또래에 비해 한글에 대해 전혀 어려워 하지 않고 잘 듣고, 읽고, 쓰기가 쉬운 모습을
5페이지 | 5,000원 | 2022.10.16