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유아교육론학번:성명:연락처:과제유형(공통형/지정형):유아교육론 공통형 과제1. 다음은 유아교사의 역할과 자질에 대한 내용입니다. 아래 문제를 잘 읽고 답안을 작성하시오(총20점, 각 10점). 1-1. 유아교사의 역할 중 본인이
11페이지 | 6,000원 | 2024.04.08
유아교육론학번:성명:연락처:과제유형(공통형/지정형):유아교육론 공통형 과제1. 다음은 유아교사의 역할과 자질에 대한 내용입니다. 아래 문제를 잘 읽고 답안을 작성하시오(총20점, 각 10점). 1-1. 유아교사의 역할 중 본인이 가장 중
12페이지 | 6,000원 | 2024.03.27
2024 학년도 1학기 중간과제물(온라인 제출용)교과목명:유아교육론학번:성명:연락처:과제유형(공통형/지정형):Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 다음은 유아교사의 역할과 자질에 대한 내용입니다. 아래 문제를 잘 읽고 답안을 작
13페이지 | 6,000원 | 2024.04.01
2024학년도 1학기 중간과제물(온라인 제출용)교과목명:유아교육론학번:성명:연락처:과제유형(공통형/지정형):유아교육론 공통형 과제1. 다음은 유아교사의 역할과 자질에 대한 내용입니다. 아래 문제를 잘 읽고 답안을 작
10페이지 | 6,000원 | 2024.03.15
교사-유아 상호작용이 영유아의 발달에 미치는 영향2.유아의 문제행동에 대한 교사의 반응(교사의 반응 전략의 범주와 정의 및 하위 범주)범주정의하위범주간접적 반응운영상의 맥을 깨드리지 않는 범위 내에서 집단이나 개별 유아에게 간접적으로 반응함 주의하기, 신호주기, 칭찬하기 직접적
16페이지 | 800원 | 2019.05.14
[졸업논문][유아교육학] 다문화교육에 대한 유아교사의 인식 및 다문화교육 운영 실태
다문화교육에 대한 유아교사의 인식 및 다문화교육 운영 실태목 차Ⅰ 서 론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구문제 3. 용어의 정의 Ⅱ 이론적 배경 1. 다문화교육의 배경과 개념 2. 다문화교육의 목표 3. 유아기의 다문화교육 4. 선행연구 고찰 Ⅲ 연구방법1. 연구대상 2. 연구도구 3. 연구절차 4.
34페이지 | 5,100원 | 2010.01.15
교사 및 주변 성인들과 안정된 애착관계를 형성셋째, 주변환경을 적극적으로 탐색하고 학습할 기회가 증진넷째, 또래와의 긍정적인 사회적 관계를 맺음다섯째, 위기상황을 극복할 수 있는 심리적 건강성 증진여섯째, 상위 교육기관의 적응과 학문적 성공을 위한 기초 수립2. 유아의 문제행동에 대
23페이지 | 800원 | 2019.05.14
교과 논리 및 논술 C형, 영유아 교사의 직무스트레스와 회복탄력성의 관계
교사의 근무환경은 정 시간 근무에 비교해 저임금과 낮은 사회적 인식으로 인해 높은 스트레스를 경험하고 있다(이운 성, 2013년; 구은미, 김광웅, 2005년; 조성연, 2005년). 보육 교사들은 어린이집 영유아 학대를 보육교사의 직무 스트레스(71%), 과다한 업무(64%), 교사의 정신건강 문제(52.5%), 열악한 근무환
10페이지 | 5,000원 | 2018.03.30
문제행동의 원인과 기능에 대해서 설명하고 교실 내에서 발생할 수 있는 문제행동 예방과 감소를 위한 교사의 지원 전략들에 대해서 서술하시오
문제행동 관련 요인으로 유아 개인 내적 변인에서는 기질, 성, 연령, 정서지능, 스트레스, 사회적 유능감 등의 순위로 보이며, 외적 상호작용 변인에서는 부모의 양육태도 및 행동, 양육 효능감 및 양육신념으로 나타났다. 그 외 가정의 경제적 수준, 부부관계 및 갈등, 교사-유아관계 등의 순으로 보였다
7페이지 | 2,000원 | 2020.11.06
교사와 영유아의 상호작용의 의의와 주요요인을 중심으로 보육과정에서 요구되는 바람직한 교사와 영유아의 상호작용에 대한 자신의 의견을 제시
교사-유아 사이에서 이루어지는 ‘대화’를 의미하며 대화에는 언어적이고 비언어적인 부분을 모두 포함한다. 즉, 교사가 사용하는 언어 뿐 아니라 교사의 표정, 몸짓, 눈빛 등이 유아와의 상호작용에서 중요한 내용이 된다. 유아의 문제행동 지도에서 교사의 분명하고 애정 어린 훈육은 친밀한 관계를
4페이지 | 2,000원 | 2011.08.02