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사항및유의점 빵가게 견학한 후 극놀이를 진행하면 더 효과적이다. 미술영역에서 만든 지점토 빵 모형을 첨가해서 놀이를 진행한다.연계 및 확장활동빵가게 이름을 유아들과 의논하여 정한 후 미술영역에서 빵 가게 간판 만들기를 한다.평가- 유아들이 집중해서 놀이를 즐겼는가?- 차례를
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
특수아동지도 시각장애영역에 따른 교수학습 지도안 생활도구 다양한 생활도구 색깔
유아의 호기심과흥미를 유도.‘색깔은어떤 맛일까?’(동화제시)전개3) 동화‘색깔은 어떤 맛일까?’를 들려준다.4) 동화‘색깔은 어떤 맛일까?’의 내용을 회상 해 본다.- 동화에 어떤 친구가 나왔는지 기억하고 있니?- 책에서 레나는 색깔의 맛을 어떻게 기억하고 있니?- 레나는 어떤 색과 어떤
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
활동명나무자세를 통한 요가 학습활동시간30분활동대상유아 (만6세)학생수6명활동목표나무 자세를통한 집중력과 몸의 균형을 잡을 수 있다.게임을 통해 친구들과 유대관계, 협응력, 민첩성을 기를 수 있다.활동자료요가매트, 블루투스 스피커, 폴라로이드 카메라, 활동복단계활동내용시간
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
장애유아 통합활동계획서 의사소통장애 말 더듬기 자신 이들은 말을 의미 없이 반복
유의사항*PPT 동화 자료 내용에많은 글자를넣지 않는다.*대상아동이말을 더듬지 않도록 발음을 정확히 말하는지 들어주고 잘못말하면 고쳐준다. 장애아동을위한 활동내용*토끼가 먹는 음식은 무엇이었니?-풀, 당근*원숭이가 먹는 음식은 무엇이었니?-바나나*말이 먹는 음식은 무엇이었니?-당
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
유의사항*PPT 동화 자료 내용에많은 글자를넣지 않는다.*대상아동이물건을 1가지정도 말할 수 있도록 기회를준다. 장애아동을위한 활동내용*봄에 무엇을 본적있니?- 개나리, 진달래,등이요* 봄에는 어떤 날씨 변화가 있을까?- 먼지가 날려요*봄에 피어나는 식물이 무엇인지 아니?-진달래, 개나
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
장애아동 교육안 의사소통장애 혼자놀이를 하거나 또래 아이들에게 무관심함
유의사항․참좋은말 손유희를 하며 주의집중 시킨다.․“고마워”,“미안해” 말은 언제 해야 되나요?● 장애 유아와 눈을 많이 맞추고, 장애 유아가 대답을 많이 할 수 있도록 질문을 많이 한다전개․장애아 친구들과 사이좋게 게임을 시작한다.1. 말을 출발점에 놓는다.2. 주사위를 던져서 나온
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
유의사항*PPT 동화 자료 내용에많은 글자를넣지 않는다.*대상아동이물건을 1가지정도 말할 수 있도록 기회를준다. 장애아동을위한 활동내용*채은이는 왜 자기가 제일 좋은 친구라고 생각했을까?-애들이 자기를 좋아한다고 생각해서요*근데 왜 친구들은 채은이가 아닌 다른 친구를 좋아했지?-
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
정서 및 행동장애 주의력결핍 과잉행동장애 정서 및 행동장애 활동 안
중 선 지키기가 어려웠을 것 같은데 어렵지 않았나요?8.교수활동 자료손유희 (도입)손유희막대하나유아들이 흥미를 유발할 수 있게 한다.게임 (전개)대롱대롱 맞춰보아요맞추기 교구와, 다트판을 준비한다.9.교수활동 자료 예시사진이 안떠서 사진파일 따로 첨부해서 올립니다^^;
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
장애아동유아교육 ADHD 주의력결핍장애 및 도전적 반항장애 증세
유의사항• 유아들이 등원을 하고 가족사랑 동화를 들려준다.(1.등원 2.자유선택 활동 3.이야기 나누기 4.화장실 5.바깥놀이)-어떤 동화인 것 같나요?-누가 나왔나요?-어떤 기분이 들었나요? 이야기해 보아요 -오늘은 선생님과 조금 전에 가족사랑 동화를 읽어 보았죠 이번에는 우리 친구들이 엄마 아
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
유아들의 주위가 산만해 지지 않도록 한다.전개●소리 상자의 소리를 들려준다.T: 소리가 어떻게 들려요?T: 이안엔 뭐가 들어 있을까?T: 이 속에는 팥이라는 콩이 들어있어요. 그럼 우리 팥을 한번 만져 볼까요?T: 직접 만져보니 어떤 느낌이 들어요?-같은 방식으로 소리를 모두 들려주고 손으로 직접
8페이지 | 800원 | 2015.06.27