레포트 (22,361)
보육프로그램의 실제1. 삼성어린이집 영유아 프로그램삼성어린이집은 1989년 삼성복지재단의 설립과 함께 개원한 천마어린이집이 그 발단이 되었다. 그 후 1991년 최초의 삼성어린이집을 인천에 개원하였으며, 2005년 현재 총 36개소의 삼성어린이집과 7개소의 직장보육시설을 설치`운영하고 있다. 삼성
11페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
[영유아프로그램 개발] 만 4세의 유아 계획안 -슈타이너의 인지학, 몬테소리 교육 철학 기초
구성한 프로그램이 한 가지 성향을 지닌 것이 아닌 상극되는 성향을 융합한 모습을 띄고 있기 때문에 평가하는 방법도 한 가지 측면으로 시행 할 수 없다고 생각 되었다. 그러므로 평가의 기준을 ‘상대적 평가’와 ‘절대적 평가’ 두 가지 영역으로 나누어 평가를 하고 두 평가 결과를 합산 하는 것으
15페이지 | 1,700원 | 2013.03.20
영유아교육기관에서의 리더십의 개념을 정의하고 보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 리더십의 실례를 들어 설명하고 논의하시오.
구성원 각자가 맡은 역할을 원활히 수행함으로써 유치원 운영의 균형을 이룰 수 있으며, 이를 위한 지도자 역할이 막중함을 의미한다고 할 수 있다.영유아 보육 및 교육기관의 종사자는 크게 교직원과 직원으로 구분할 수 있다. 교원이란 영유아의 보호와 교육을 직접 당담하는 원장과 보육교사를 의
8페이지 | 2,200원 | 2013.03.23
표준보육과정의 구성 체계 및 영역별 보육내용을 설명하고, 표준보육과정이 어린이집 운영과 보육과정에 미치는 영향에 대하여 본인의 의견을 제시하시오
영유아기는 이후 삶의 과정의 기초가 되는 결정적 시기임을 알고 영유아의 심신이 건강하도록 하는데 목적을 두고 있다. 더욱이 이러한 표준보육과정 시행은 우리나라 일선 보육시설인 어린이집의 운영과 보육과정에 영향을 주었을 것이다. 따라서 본 장에서는 표준보육과정의 구성체계 및 영역별 보
5페이지 | 2,000원 | 2013.01.30
[현대사회와 유아교육] 보육평가방법 - 보육시설 평가, 보육프로그램 평가, 보육인력 평가, 보육대상 평가
보육시설의 평가요소 3) 보육시설 평가척도2. 보육프로그램 평가1) 보육프로그램 평가유형(1) 평가형식에 따른 분류(2) 평가목적 및 시기에 따른 분류(3) 평가방식에 따른 분류2) 보육프로그램 평가척도(1) 평가척도3. 보육인력 평가1) 시설장 평가2) 교사 평가4. 보육대상 평가1) 영유아평가2) 부모
12페이지 | 2,000원 | 2014.10.23
보육의 필요성을 사회적 측면, 영유아의 발달적 측면, 교육적 측면에서 설명하시오
영유아는 태어나는 순간부터 학습하는 존재이며, 영유아에게 작용하는 주변 환경의 질 여하에 따라 발달에 영향을 받는다는 인간발달학자들의 연구 결과는 단순한 보호적 양육 차원을 넘어선 적극적 교육의 기능을 보육시설에 요구하게 되었다. 우리나라에서도 보육프로그램 운영자들은 보육을 양육
6페이지 | 2,000원 | 2020.07.05
보육교사론_현대 가족사회의 변화에 따른 영유아교사의 바람직한 역할에 대해 설명하시오
보육교사론현대 가족사회의 변화에 따른 영유아교사의 바람직한 역할에 대해 설명하시오목차Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론1. 현대 가족사회의 변화 2. 영유아교사의 바람직한 역할 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론현대 사회는 가족의 구성과 기능에 변화가 있으며, 이에 따라 영유아교사의 역할 또한 변화하
5페이지 | 2,000원 | 2023.10.01
성숙주의, 행동주의, 구성주의 중 영유아 교사가 따라야할 이론은 무엇인가?
영유아 프로그램의 이론적 기초가 되는 세 이론(성숙주의, 행동주의, 구성주의)들 중 영유아 교사로써 어떤 이론에 근거한 이론을 따르는 것이 적합하다고 생각되는가? 그 이유는영유아 교사로써 행동주의 이론에 근거하여 따르는 것이 적합하다고 생각한다.그 이유는 성숙주의는 아동발달이 이미 정
1페이지 | 2,000원 | 2010.03.24
보육과정의 구성요소 중 중요한 요소Ⅰ. 서론보육이란 보호와 교육을 접목한 합성어이다. 즉, 보육이란 보호와 교육이 동시에 수반되는 일련의 과정이라 할 수 있으며 종래의 탁아개념인 맡긴다는 것을 초월하여 서로 상호 작용하면서 어린이의 전인적 발달을 위한 포괄적 프로그램으로써 보호와 교
4페이지 | 2,000원 | 2010.03.12
(영유아프로그램개발과평가 B형) 혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명하시오.
영유아는 인지의 능동적 구성자의 역할을 한다고 본다. 영유아의 물리적 환경과 직접적인 상호작용뿐만 아니라 자신과 다른 관점을 가진 또래친구와의 사회적 상호작용으로 자신의 인지구조를 동화․조절하는 기회를 제공하여 발달을 자극한다. 혼합연령 프로그램은 영유아를 ‘능동적 학습자’로서
7페이지 | 5,000원 | 2019.09.08