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민들레 영토 문화의 허구성 비판목 차1. 서 론2. 민들레 영토 개관3. 민들레 영토의 실태 - 이름 붙이기3.1. 문화비3.2. 마더 마케팅 (Mother Marketing)3.3. 다양한 공간 구획3.4. 대안적 문화 카페4. 민들레 영토의 가상적 소비문화 분석4.1. 소비문화에서의 실재와 가상4.2. 민들레 영토의 가상의 부정적 측
19페이지 | 1,700원 | 2006.02.28
1. 민들레 영토란?- 소개- 민들레 영토의 마더마케팅2. 마케팅 분석- 4P 분석- STP 분석- 차별화 전략- SWOT 분석3. 결론- 민들레 영토의 문제점 - 민들레 영토의 발전 방향
26페이지 | 1,000원 | 2016.10.12
만4세 1학기 일상생활,놀이활동 관찰일지 및 1학기 발달평가 66명
공간을 만들다가 벽돌 블록이 부족한 것을 보고 “어 여기 블록 놓고 싶은데 조금 부족해. 어떻게 하지?”라고 묻는다. OO가 “그러면 여기는 문으로 하는 거 어때?”라고 말한다. OO가 “그래. 그럼 이따가 선생님 여기로 들어오라고 하자.”라고 말한다.일상생활OO가 자유놀이 시간에 자석 블록으로 놀
66페이지 | 30,000원 | 2024.05.13
민들레 꽃을 주워서 교사에게 뛰어온다. 교사에게 꽃을 주며 “선생님 이거봐, 꽃이 3개예요. 선생님 가져요.” 라고 말하고 다시 잔디밭을 뛰어다니며 잠자리를 쫓아다닌다. 2학기 발달평가OO는 하루일과에 항상 즐겁게 참여하며 자신이 좋아하는 영역에서 친구들과 함께 재미있게 활동하였다. 그리
61페이지 | 30,000원 | 2024.05.12
민들레를 가리킨다. 일상생활OO가 교사에게 다가와서 “선생님, OO가 제 옷에다가 색연필 칠했어요.” 라고 말한다. 교사가 “OO가 어쩌다가?” 라고 물어보니 고개를 저으며 “저도 모르겠어요.” 라고 말한다. OO가 OO에게 사과하자 OO는 “괜찮아. 다음엔 내 옷에다가 장난치지 마. 알겠지?” 하고 이야
61페이지 | 28,000원 | 2024.05.11
공간들이 있는지 알아보았다. 블록으로 개미집을 구성해 보기로 하고 적합한 블록을 골라 보았다. 00는 자석블록을 연결하여 개미의 방, 여왕개미의 방, 아기 개미 방 등을 만들어 주었다. “개미 방으로 갈 때 구불구불한 통로가 있어요.”하고 표현하기도 했다. 정리정돈화장실 다녀오기(11:10~11:20)
61페이지 | 5,000원 | 2024.05.10
A+ 서평_세상에서 가장 재미있는 32가지 생물학 이야기를 읽고 나서
공간으로 바뀔 수도 있는 것이다.동물도 마찬가지이지만 식물의 서식 환경은 언제나 변화하기 마련이다. 그렇기때문에 식물은 씨앗을 되도록 최대한 멀리, 새로운 곳으로 떠나 보내는 것이다.이처럼 동물이든 식물이든 생존을 위해 최선의 노력을 다한다. 인간의 생존(生存)역시 언제나 도전을 받아
9페이지 | 7,000원 | 2024.05.06
민들레요! 저 집 앞에 민들레 핀 거 봤어요“ 라고 답한다.신체운동OO가 두꺼운 도화지로 비행기를 접는다. 자신이 만든 비행기를 들고 밖으로 나가 놀이터에서 친구들과 비행기를 던지며 바람의 힘으로 날아가는 비행기의 모습을 탐색한다.의사소통친구에게 이야기 하면서 언어가 활발하여 놀이가
36페이지 | 16,000원 | 2024.05.05
민들레야” “초록색이야” 하고 알려주면 바로 인식하고, 따라 말하기도 한다.의사소통OO가 OO와 역할놀이를 하면서 케잌모형을 가지고 케잌을 만들어 생일은 아니지만 케잌먹자 하며 OO와 케잌먹는 흉내를 내었다. 그러면서 OO가 이거 레몬케잌이야? 하고 물으니 OO가 아니 바나나 케잌이야. 하고
32페이지 | 15,000원 | 2024.05.03
1년 (1학기+2학기) 만2세반 영아 관찰일지 198Page
공간의 차이와 모양을 탐색 할 수 있다. OOO 2학기 관찰일지담임원장OOOOOOOOO반 영아명OOO연령만2세구분영역관 찰 내 용2학기9월~2월기본생활숟가락에 반찬과 함께 밥을 먹여주는데 OO가 세 숟가락만 먹고 고개를 돌린다. “맘마 먹어야지. 아” 하고 더 적은 양의 밥을 떠주는데도 다시 고개
100페이지 | 55,000원 | 2024.04.28