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제5장 설교행위우리는 설교 그 자체로 불리워지는 것으로 관심을 돌려야 하겠습니다. 전달하는 일 즉 설교로 불리워지는 일을 규정하기란 매우 어렵습니다. 그것은 나의 훈련이나 일종의 규제나 금지하는 일로 보아 버린다는 것입니다. 설교행위란 들음으로써 무엇인가를 깨닫게 하는 것입니다. 그러
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[설교학] 목사와 설교(3) 제3장 설교내용과 전달행위
제3장 설교내용과 전달행위설교가 그룹토의에 의해서 더 훌륭하게 이루어질 수는 없는가? 꼭 설교로 해야 하는가? 대화나 의견교환등으로 할수 없을까? 하는 주장들을 하는 사람들이 현대에 많이 나타나고 있다. 그러나 전체적인 접근방식으로서 옳지 못하다. 그것은 첫째로 하나님은 토론되거나 논박
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제9장 설교자의 준비설교자가 매주 실제적으로 어떻게 준비하는가에 대한 전문적인 문제를 생각하고자 한다. 우리는 어떤 특별한 문제에까지 내려가기 전에 전체에 대해 바른 이해를 가지고 있어야 하며 분명하고 옳아야 한다. 사역을 행사하기 위해서 자신을 준비하는 사람이 되어야 한다. 영적인 일
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제10장 설교준비설교하는 일을 다루고 있는 것을 재강조할 것이다. 그 이유는 설교하는 일이 제일 우선적인 일이요 가장 중요한 것이라고 믿기 때문이다. 말씀을 증거하는 일은 목회자의 다른 모든 활동을 위한 길을 준비한다. 인격적인 사역을 위한 길을 준비하는 것이다. 설교란 모든 일을 조정하고
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제11장 설교의 조직본문의 주요 메시지와 요점을 발견하였다면 이제는 본문의 실제적인 배경과 적용 가운데서 이 주요 메시지를 진술해야 합니다. 이것은 단순히 일시적인 지역에만 국한시키는 것이 아니라 일반적인 진리를 말하는 것입니다. 먼저 성경의 대구는 중요한 원리입니다. 이것은 한 본론
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제7장 회중자리에 앉아서 설교를 듣는 사람들을 살펴보고자 한다. 설교자들이 설교하는 것은 회중들을 위하여 설교하는 것이다. 설교자가 강단에 서는 것은 그의 설교와 그가 해야 하는 것을 듣기 위해 모인 사람들에게 말하기 위함이다. 과거에는 설교자의 중요성이 높았으나 오늘날에는 회중의 중요
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제15장 함정과 낭만설교하는 문제에 있어서 같은 설교를 반복하는 문제를 생각해보고자 합니다. 이것에 대해서 다른 교회에서 같은 설교를 한다고 하면 아무런 문제가 없으나 설교를 했던 교회에서 설교를 반복해서 한다는 것은 문제가 있습니다. 한 편의 설교란 한 구절에 대한 해석에만 그치는 것이
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[설교학] 목사와 설교(12) 제12장 예화, 웅변, 유머
제12장 예화, 웅변, 유머앞에서는 대지와 항목과 세목을 자세히 정리하여 정교화해야 함과 내용을 사용하는 것에 대해서 배웠다면 이제는 설교내용의 실제적 전달과정에 대해서 이야기하고자 합니다. 먼저 설교하는 일은 회중들과 설교자 사이의 직접적인 접촉과 인격성과 심령과 마음의 상호작용을
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제6장 설교자누가 이런 일을 하는가? 누가 설교자인가? 에 대한 질문으로 시작해보고자 한다. 제 1원리는 모든 그리스도인들이 이 일을 하도록 되어 있지 않다는 것을 전제해야 한다. 여기서 규정이란 것은 중요하다. 찰스 피니와 무디의 영향에 기인하여 그리스도인들은 누구나 설교할 수 있다는 견해
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제4장 설교의 형식설교자가 준비해야 할 메시지의 세가지 유형을 살펴보았다. 이 세가지 유형들간의 상호 관계성은 어떻게 유지되겠는가? 이것에 대한 해답은 신학과 설교의 관계를 인식하는 것이다. 설교는 신학적이어야 하며 시학적인 토대를 보편적인 명제로 함을 전제해 둬야 한다. 오늘날 사람들
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