레포트 (199)
추구해야할 정의의 형태는 무엇일까?※ 참고문헌박종현, 1987, 플라톤『메논․파이돈․국가』, 서울대학교출판부Platon & 송재범, 2005, 국가 올바름을 향한 끝없는 대화, 풀빛 박홍규, 2009, 플라톤 다시보기,필맥Platon & 박종현, 2005, 국가․정체, 서광사Leo Strauss & 김영수, 1995, 서양정치철학사, 인간사랑
5페이지 | 800원 | 2010.11.12
메논」에 제시하고 있다. Socrates는 소년에게 오직 질문만 던진다. 소년은 Socrates의 질문에 오직 예, 아니오 로 계속 대답하면서 자신이 무엇을 모르는가를 깨닫게 된다. 무식을 자각하는 순간은 소년에게 학습동기가 유발되는 순간이다. 결국 Socrates는 계속 질문을 하며 소년이 바른 대답을 알게 될 때까
10페이지 | 5,000원 | 2010.07.26
메논-영혼불멸설플라톤의 교육사상남녀평등교육(스파르타의 교육과 같음)본성 능력에 따라 교육이성의 강조소수의 재능 있는 이들의 교육 강조/귀족주의적 교육이상국가론생산자(절제-욕망): 1단계군인(용기-기개): 2단계,철인(지혜- 이성): 3단계아리스토텔레스 교육론시민 양성으로서의 교육
93페이지 | 1,700원 | 2010.06.03
플라톤의 생애와 사상(이데아론,동굴의비유,인간론,국가론,윤리학,교육론,신론),철학이란
메논』,『국가』,『파이돈』,『파이드로스』등을 노년기에는 『파르메니데스』『법률』등을 저술했다. 그리고 그는 교사로서 아카데미아 학파를 열기도 하였으며 80세의 임종때까지 제자들을 가르치다 죽은후 아카데미아에 묻혔다.2)사상 플라톤의 철학사상은 그의 스승인 소크라테스의 많은 영향
15페이지 | 3,000원 | 2010.05.06
메논(플라톤 지음/최호연 편역),( 민주정에 대해서 다룬 적당한 책을 찾지 못해서(혹은 다루었으나 짧아서) 민주정 부분에 대한 부분은 참고사이트를 주로 참고하였습니다. 나머지 위에 이야기들에서 예제나 이야기, 국제적인 시대상황을 발췌해서 사용하였습니다. ) 참고사이트 http://mercury.chonnam.ac.kr
5페이지 | 1,100원 | 2010.04.09
메논이라는 책에 의하면 ‘프로타고라스를 지혜로운 자 중 자혜로운 자’라고 칭함 (시사점 : 아테네의 의식수준이 높았다. 지식을 돈으로 팔았다. 그렇게 많은 돈을 주어서라도 배우려고 하였다. 위상이 높았다. ) 3. 민주정의 배경 도시국가라는 이점국제정세의 불안함시민들의 힘에 대한 필요, 쓰
10페이지 | 900원 | 2010.04.09
메논의 번역어로, 하이데거에 따르면 앞에 놓여있는 것, 근거로서 모든 것을 자기에게로 모우는 것을 뜻한다. 이 말은 현대철학의 용법과는 전혀 달리, 자아와 인간을 특별히 지칭하는 말이 아니었다. 그런데, 하이데거에 따르면 근대철학에 와서 처음으로, 존재하는 모든 것을 근거 짓는 기반, 즉
20페이지 | 7,500원 | 2010.02.11
메논’은 분사, 현재, 중간태, 목적격, 남성, 단수로써 ‘~에 반대하여’, ‘~에 대항하여’란 뜻을 지니는 전치사 ‘안티’(ajnti)와 군인의 신분으로써 ‘싸우다’라는 뜻을 지니는 ‘스트라튜오마이’(strateuvomai)의 합성어로 본 절에서는 ‘~과 교전중이다’, ‘~에 대항하여 싸운다’라는 뜻으로 쓰였
26페이지 | 2,100원 | 2010.01.27
메논(인도 시인)* 자랑을 일삼는 것은 매력적인 성향은 못된다. 그러나 정직해야 된다. 큰 고기를 낚은 사람은 샛길로 해서 집으로 가지는 않는다. - * 문제는 얼마나 바쁘냐에 있는 것이 아니라 왜 바쁘냐에 있다. 벌은 칭찬을 받지만 모기는 손바닥으로 얻어맞는다. -
344페이지 | 2,000원 | 2009.11.30
메논>에 나타난 소크라테스와 노예 소년의 기하학 수업에서 나타나고 있는 가장 명백한 특징은 교수는 학생이 모르는 것을 ‘가르쳐 주는’ 것이 아니라 학생에게 문제를 제공하고 학생으로 하여금 교사의 ‘치밀한’ 인도를 받아가면서 자신의 지적 ‘탐구’를 통하여 스스로 문제의 해답을 ‘발견
12페이지 | 2,000원 | 2009.11.26