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또 그 사례를 통해 인지적으로만 덕목을 교육할 것이 아니라 정의적, 행동적 측면을 함께 교육할 수 있는 이야기 교육 또한 생각 해 볼 필요가 있다.강헌구, 한․언, 2000, 「아들아, 머뭇거리기에는 인생이 너무 짧다」 호아킴 데 포사다 외1명, 한국 경제신문, 2006,「마시멜로 이야기」
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
하지만 전문 트레이너로 갈 수도 있음❉보디빌더-자기관리를 하고 꾸준히 가꾸기 위해 보디빌더 미스비키니 현재처럼 선수활동 지속❉웨이트 운동: 리포터, 캐스터 활동을 위해서는 필요한 운동이기 때문에 효율성을 높이는 착수로 인정❉방송인: 바둑리포터, 캐스터, 보디빌더 대회 사회자, 운동방
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
하지만 매일매일 조 금씩 받게 된다면 어떤 마음이 들까요? 14. 그러기 위해서는 우리에게 어떤 것이 요구될까요? 15. 마시멜로 실험에서 15분간 참는 것과 매일 조금씩 금액을 받는 경우는 공통점이 있나 요?16. 그 공통점은 무엇일까요?17. 그렇다면 ‘절제’란 무엇일까요?-절제란 이야기처럼 눈앞에
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
하지 못했기 때문이죠. 또한 이러한 유혹을 거절하지 않은 결과가 얼마나 좋지 않은지 또한 알 수 있습니다. -이렇게 편안한 친구처럼 다가오는 나쁜 유혹들을 이기는 힘이 무엇이죠? ▶ 마시멜로 먹지 않고 참기-그냥 먹어야지.-하나 더 먹으려면 참아야지.▶ 광고 감상하고 이야기 해보기- TV 속에
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
마시멜로 이야기는 잘 알고 있는 사람도 많을 것이다. 하지만 학생들에게 단계적인 발문을 통해 이 이야기를 알고 있다고 하더라고 자신이 생각하는 것을 다시 한 번 생각해보게끔 하고 그 생각을 다른 사람들과 토의해보는 시간을 가져 인내라는 덕목의 가치를 알고 생활에서 실천할 수 있도록 할
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
마시멜로 이야기가 번뜩 생각났다. 그동안 수차례 드나들던 서점 한편에 있던 바로 그 책이었다. 평소에 난 마시멜로를 좋아하지 않는다. 먹어봐야 초코파이에 껴있는 정도였다. 그 달콤한이란 우리 정서에 맞지 않는 단맛과 말랑거리는 느낌이 날 돼지로 만들게 분명하다고 세뇌되었었다. 그래서 미
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
마시멜로 실험https://www.youtube.com/watch?v=p0yJk1hYQ2Y제 2장개인 특성02. 성격 : 개인 유형별 행동차이신분,능력,성격의 차이BIG 5 모형제 2장개인 특성02. 성격 : 개인 유형별 행동차이신분,능력,성격의 차이Big 5 modle에 관한 동영상https://www.youtube.com/watch?v=D2befItHVpU제 2장개인 특성03. Holland 성격유형신
40페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
마시멜로는 현실에서 없어질수도 있고, 누군가 훔쳐갈수도 있고, 기다린다고 해서 반드시 2개가 생기는 보장 또한 없다. 그리고 학업성적이 좋고 대기업에 취직했다고 해서 과연 그아이는 성공한 것일까?마시멜로 실험 비판외로움허전함돈명예권력성공하지만진정한성공?3CContentment만족Connect
32페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
하지 못 하게 하는 것이었다그렇다면아이에게 말을 가르칠 때는어떻게 해야 할까?말과 생각은 상호 작용한다.어린 아이들에게 마시멜로를 주며 15~20분 사이에 선생님이 돌아올 텐데 지금 바로 마시멜로를 먹을 수도 있지만 선생님이 올 때까지 기다
37페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
하지 못하는 모습자기-통제의 발달마시멜로 실험(스탠포드)‘자기-통제’는 고갈되는 자원‘자기-주의분산’이 중요자기-주의분산4세 때에 거의 결정후천적 학습 가능자아고갈과 자기-통제중독 : 어떤 사상이나 사물에 젖어 버려 정상적으로 판단할 수 없는 상태중독가설 : ‘강박적’인 욕구
53페이지 | 2,700원 | 2015.06.01