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만3세 1년 관찰일지 및 발달평가 (34명 68Page)
자동차를 만들고 있는 것을 OO가 옆에서 지켜보다 OO 옆에 앉아 “나도 같이 해도 될까?”라고 묻는다. OO가 “너는 뭐 만들거야?”라고 물으니 OO가 “나는 카봇을 만들건데, 같이 놀자”라고 말하며 자석 블록을 잡는다.해석과 평가OO는 또래와의 놀이에 관심을 가지고 함께 놀이할 수 있다.놀이활동OO
69페이지 | 19,500원 | 2023.10.30
만2세 일상,놀이 관찰일지 24명 (1년 관찰기록,발달평가 첨부)
냉장고에서 포도가 나와서 나도 케이크가 되고 싶어’라고 말한다.‘포도가 케이크 속으로 들어가고 싶나봐’라고 말하며 그림책을 넘기며 본다. 해석과 평가예전에는 OO가 그림책을 볼 때 색깔의 이름을 이야기 하지 않았는데. 이제는 그림 속 색깔의 이름에 보라색을 이야기 하는 모습을 보였다.일
24페이지 | 9,000원 | 2023.10.26
만3세 1년 관찰기록과 1학기,2학기발달평가 (놀이,일상 관찰일지와 총평)
장난감이나 미술도구가 있으면 숫자를 세어보고 정렬하여 놀이해본다. 친구들과 블록의 개수를 세어보거나 친구들의 명수를 세어보며 수에 많은 관심을 보이며 숫자쓰기활동에도 큰 흥미를 보인다.2학기 총평OO는 교사를 보고 스스로 인사할 수 있으며 주말동안 있었던 일을 이야기할 수 있다. 울에
10페이지 | 11,000원 | 2023.10.06
독후감 모음 총 31권 분량 독후감 (이기적 유전자,정의란 무엇인가,82년생 김지영,칼의 노래,루소 에밀,딥스 등등 독후감,서평 모듬)
냉장고를 하나 살피고 있는데, 마음에 드는 모델을 찾았다. 그런데 점원은 그 물건은 불과 20분 전에 다른 손님에게 팔았다고 하면서 재고가 없다고 말하는 것이다. 그리고 다른 대리점에서 알아보겠다고 한다. 그리고 구할 수 있으면 구입하겠냐고 물어본다. 손님이 그렇다고 하면, 근처 대리점에서 원
100페이지 | 6,500원 | 2023.10.04
만2세 20명 영유아 관찰일지 (놀이,일상영역 관찰 및 평가)
자동차를 제공해줘야겠다. OO는 스스로 하고 싶은 종이를 선택하여 가지고 와서 자발적으로 즐기며 그리기 활동을 할 수 있다.관찰기록 만2세반 OOO반명OOO반이름OOO나이만2세구분관찰내용일상생활기저귀를 만져보며 “쉬했어?”하자 “안했는데?”한다.기저귀를 꺼내자 “나 쉬 안했는데?”하
20페이지 | 9,900원 | 2023.10.01
어린이집 만2세 1년 1학기,2학기 관찰기록일지 (놀이와 일상 관찰일지 및 총평)
장난감에 집착을 보이고 다른 친구가 먼저 놀이하고 있어도 무조건 달라고 하며 마음대로 안되면 화를 낸다. 기다렸다가 친구가 놀이하지 않을때 다시 놀이하도록 이야기하였다.만2세 2학기 관찰일지월구분관찰내용 (OO 어린이)9월일상생활점심시간 배식된 밥과 반찬중 김치만 먹고 또 김치를 달
10페이지 | 6,800원 | 2023.08.24
장난감을 정리하지 않고 어지르며 다른 영역에서 놀이한다. 교사가 “다 가지고 논 장난감은 제자리에 정리해야 하는 거에요” 라고 하자 울기 시작한다. 다시 한번 더 “장난감을 정리하지 않으면 다른 친구가 밟고 넘어질 수 있어요, OO가 정리할 수 있지요?” 하니 울음을 그치고 스스로 정리를 한다.
40페이지 | 15,000원 | 2023.08.07
장난감을 정리하지 않고 어지르며 다른 영역에서 놀이한다. 교사가 “다 가지고 논 장난감은 제자리에 정리해야 하는 거에요” 라고 하자 울기 시작한다. 다시 한번 더 “장난감을 정리하지 않으면 다른 친구가 밟고 넘어질 수 있어요, OO가 정리할 수 있지요?” 하니 울음을 그치고 스스로 정리를 한다.
20페이지 | 10,000원 | 2023.07.11
어린이집 만2세 관찰기록일지 (놀이와 일상 관찰일지 및 총평)
자동차를 타면서 친구들과 상호작용하며 놀이한다. OO가 OO에게 “OO야 우리 축구하자”라고 말한다.6월일상생활등원시에 자기 가방자리를 알고있지만 교사의 도움을 받아서 정리한다. 자유놀이 시간 중에 가정에서 가져온 공룡 놀잇감을 가방에서 틈틈이 꺼내보면서 놀잇감을 확인한다. 7월놀이활
5페이지 | 3,900원 | 2023.06.03
장난감이 매달려 있네. 한번 만져볼까?”하며 톡 치자 만져보려고 손을 뻗으나 잘 되지 않자 ‘어어~’하며 교사를 쳐다본다. 교사가 “점프해볼까?” 하며 뛰는 흉내를 내자 잘 하지 못하지만 점프하는 흉내를 내지만 손을 뻗고 점프하기를 동시에 하지는 못하고 까치발하여 손을 뻗는다. 의사소통‘
40페이지 | 9,900원 | 2023.05.27