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(복지기관 자원봉사 및 체험 실습보고서) - 사회복지기관을 다녀와서..
교육 및 취업고교졸업후 취업기술교육, 직장알선⑦특기, 특활활동취미, 예체능 등의 특기․특별활동⑧사회성 및 능력개발․생활교육을 통한 예절, 인성교육․방학, 아르바이트 등을 이용한 사회체험교육․청소년 성정교육 PG/특기․특활활동/기술교육 등을 통해 사회성, 표현력, 문화적 소양, 정
7페이지 | 700원 | 2006.02.02
교육이 사내강사 위주 -> 전문성 약화PG별 교육 니즈의 상이성 – 공통교육 제외한 사업장 자체교육의 역량부족 효성 현장방문 후 우리의 문제의식PG별 교육 니즈의 상이성 – 공통교육 제외한 사업장 자체교육의 역량부족 공급자 측면(연수원)1. 각 PG별 특화된 교육프로그램설계 애로2. 구성원들
14페이지 | 1,400원 | 2010.03.31
교육 : 사업기획팀, 경영지원팀, 전략기획팀• Healing Hands 사업 교육• CSR과 기업사회공헌 교육기관 방문• 이랜드하우스 -월곡종합사회복지관, 중랑노인복지관• 기아대책• 서울시립구로청소년수련관• 서울 모자의 집• 가양4종합복지관실무실습• ‘이삭줍기’ 펀드 기부금액 확대 제안 PG
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
[프로그램개발과평가] 프로그램 평가(개념, 필요성, 요소, 기준 등)
PG 담당자나 행정가 사이의 교육적 배경 및 철학적 목표 등의 차이에서 오는 갈등이 있을 수 있음.* / 324. 평가의 어려움 PG 평가과정에서 직면할 수 있는 저항요인(Posavac & Carey, 1997)PG 평가과정에서 직면할 수 있는 저항요인• PG 집행자의 PG 효과에 대한 과도한 기대 • 관계자로부터의 부적절한 압력
30페이지 | 2,700원 | 2009.11.06