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교육공학의 실제1. 교육공학의 필요성1) 사회교육인간의 상호관계에 대한 두 가지 측면.(1) 사회적 변화에 따라 교육의 목적내용방법이 변화.*. 교육의 필요: 사회의 전통적 가치, 신념, 규범 등을 인간에 전수.*. 교육의 목적: 문화 유산의 창조보다 전수에 강조.*. 교육내용: 문자의 이해력.*.
11페이지 | 0원 | 2004.05.19
< 교육공학의 학문적 성격 >일전에 대학원 학생들에게 자신이 생각하는 교육공학이란 무엇인가?하는 질문에 답을 해보는 과제를 부과한 적이 있다. 아울러 일선 학교 선생님들이 생각하고 있는 교육공학에 대한 인식을 인터뷰나 설문을 통해 조사하도록 요구한 적이 있다. 앞의 과제에 대하여는 학
10페이지 | 0원 | 2004.05.19
교육을 위한 협동학습의 이론과 실체 -형설 출판사-정문성, 김동일 공저 - ( 1998. 8. 25 )발행교육방법 및 교육공학 -학지사-변영계, 김영환 공저 - ( 1996. 8. 5 )발행교육심리학의 이해 -학지사-신명희 외 3명 공저 - ( 1998. )발행이 자료는 정보유통 활성화
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실제의 환경에서 어떤 변인을 조사하기 위하여, 작은 규모의 시행착오 방법을 사용하는 연구.형성평가(Formative Evaluation) : 수업 프로그램이나 제작물의 충분성(적절성)에 관한 정보를 수집하고 이 정보를 차후의 개발을 위한 기초로 활용하는 일.효과성(Effectiveness) : 유효성을 참고.효율성(Efficiency) :
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교육공학의 실제1. 교육공학의 필요성1) 사회교육인간의 상호관계에 대한 두 가지 측면.(1) 사회적 변화에 따라 교육의 목적내용방법이 변화.*. 교육의 필요: 사회의 전통적 가치, 신념, 규범 등을 인간에 전수.*. 교육의 목적: 문화 유산의 창조보다 전수에 강조.*. 교육내용: 문자의 이해력.*.
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< 교육공학의 학문적 성격 >일전에 대학원 학생들에게 자신이 생각하는 교육공학이란 무엇인가?하는 질문에 답을 해보는 과제를 부과한 적이 있다. 아울러 일선 학교 선생님들이 생각하고 있는 교육공학에 대한 인식을 인터뷰나 설문을 통해 조사하도록 요구한 적이 있다. 앞의 과제에 대하여는 학
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교육을 위한 협동학습의 이론과 실체 -형설 출판사-정문성, 김동일 공저 - ( 1998. 8. 25 )발행교육방법 및 교육공학 -학지사-변영계, 김영환 공저 - ( 1996. 8. 5 )발행교육심리학의 이해 -학지사-신명희 외 3명 공저 - ( 1998. )발행이 자료는 정보유통 활성화
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이론Dewey 문제해결법실용주의 진리관: 상대적 진리관교육목적: 아동들의 현실생홀의 적응교육방법: 아이들이 현실문제를 해결아동들이 스스로 통찰할 수 있는 사고력 반성적 사고력문제인식 가설설정 자료수집 자료검증 일반화: 연역법(법칙에서 보편성) feedback 과정에서 나타나는
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시설이 학과별 전용 교실 형태로 이루어 졌으면 좋겠다. ♣.참고서적열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실체 -형설 출판사-정문성, 김동일 공저 - ( 1998. 8. 25 )발행교육방법 및 교육공학 -학지사-변영계, 김영환 공저 - ( 1996. 8. 5 )발행교육심리학의 이해 -학지사-신명희 외 3명 공저 - ( 1998. )발행
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교육의 효과를 극대화하기 위하여 CAI의 장정을 최대한 활용하는 것으로 만족해야 할 것이다.Ⅸ. CAI 실제 활용의 예우리 나라 학교 컴퓨터 교육은 1987년 교육 개혁 심의 회의 교육 개혁을 위한 보고서에서 교수-학습 방법의 개선차원,과학기술교육 차원, 정보화 사회 대비 차원에서 컴퓨터교육의 필요
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