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교육심리학4공통) 가드너(Gardner)의 다중지능이론 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 교육적 시사점을 논하시오0k
교육심리학』, 동문사.- 김정민(2000). 언어적 지능을 활용한 교수-학습방법이 학업성취에 미치는 효과-김주현(2000). 과학영재의 다중지능 분석. 연세대학교 석사학위 논문.-김종문, 「21C 삶과 대화의 도덕교육」, 교육과학사, 2001.-이성진, 박성수(1999). 『교육심리학』. 서울: 방송대출판부.-송명자(1995
12페이지 | 6,000원 | 2021.08.24
교육심리학 2021 가드너(Gardner)의 다중지능이론 교육적 시사점 교육심리학 매슬로우(Maslow)의 동기위계설 교육적 시사점
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10페이지 | 5,000원 | 2021.08.23
교육하고 침상에서 대상자와 함께 실시한다.4. 수면양상을 사정 후 필요시 개선한다.설사, 수면결핍과관련된 피로- 피로감이 사라질 것이다.- 기운이 있다고 느낄 것이다.1. 규칙적인 수면습관을 갖도록 한다.2. 조용한 환경을 조성한다.3. 설사 횟수를 줄이기 위해 가능하다면 설사약 처방 횟수를
12페이지 | 5,000원 | 2020.04.13
교육심리학 2019년)매슬로우의 동기위계설 교육적 시사점 교육심리학 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성 네 가지 강화계획 실생활의 예를 제시 교육심리학
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13페이지 | 5,000원 | 2019.10.17
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14페이지 | 5,000원 | 2019.10.16
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15페이지 | 5,000원 | 2019.10.14
[매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.]
교육적 적용. 파주: 양서원.문형근(2015). 강화중재가 초등학생의 수업 중 문제행동 감소에 미치는 효과. 석사학위논문, 진주교육대학교 대학원.전남련 (2011). 인간행동과 사회환경. 서울 : 형설출판사우은진, 박재국(2016). 강화제 제시 방법과 유형이 장애학생의 직업기술과제수행에 미치는 영향. 지적
9페이지 | 3,400원 | 2019.10.13
[교육심리학] 1 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점 2 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성, 네 가지 강화계획 실생활의 예
교육심리학2019년 2학기1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하
12페이지 | 5,000원 | 2019.10.12
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14페이지 | 5,000원 | 2019.10.11
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13페이지 | 5,000원 | 2019.10.11
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