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(수업이론) 글레이저와 드 세코의 수업과정모형, 한국교육개발원 수업모형, 블룸의 완전학습모형, 스키너의 프로그램수업(프로그램학습)
(수업이론) 글레이저와 드 세코의 수업과정모형, 한국교육개발원 수업모형, 블룸의 완전학습모형, 스키너의 프로그램수업(프로그램학습)목차수업이론I. 글레이저와 드 세코의 수업과정모형1. 글레이저와 드 세코 수업모형의 특징2. 글레이저와 드 세코 수업과정의 요소II. 한국교육개발원 수업모형
9페이지 | 3,000원 | 2015.10.26
『 제 3장 수업과정과 교육평가 』 【 1. 수업의 과정과 평가의 관계 】― 수업목표에서 학습자들의 바람직한 변화는 계획된 학습활동에 의해 이루어지며, 학습과정의 효과나 효율성은 다양한 유형의 검사에 의해 평가된다. 일반적인 교수-학습과정 모형수업목표설 정 학습자의 요구검사수업과
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
00초등학교 동료장학“수업 성장을 위한 도전, 배움과 나눔”( 국어 )과 교수․학습 과정안00 초 등 학 교▪ 단원 및 차시 : 1. 감동을 나누어요 (9/11)▪ 주 제 : 실감나게 읽기▪ 주인공 : 3-1(남: 13명, 여: 9명, 계: 22명)▪ 일 시 : 0000.00.00▪ 장 소 : 수업분석실▪ 수업자 : 교사 000HAHA 배움중심수업과정
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
과학과정기술에 대해 자세히 설명하고 영유아 교육현장에서 실제 진행할 수 있는 과학수업 주제를 선정하여 수업과정에서 사용할 수 있는 과학
과학의 구성요소 중 과학과정기술에 대해 자세히 설명하고 영유아 교육현장에서 실제 진행할 수 있는 과학수업 주제를 선정하여 수업과정에서 사용할 수 있는 과학과정기술과 그에 따른 교사의 발문을 생각하며 자세히 작성하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 과학의 구성요소 중 과학과정기술의 개념
6페이지 | 2,000원 | 2015.09.09
교수모형(교수이론) - 글레이저의 수업과정모형, 캐롤의 학교학습모형, 블룸의 완전학습모형, 크론바흐와 스노우의 적성-처치 상호작용모형
교수모형(교수이론) - 글레이저의 수업과정모형, 캐롤의 학교학습모형, 블룸의 완전학습모형, 크론바흐와 스노우의 적성-처치 상호작용모형목차교수모형(교수이론)I. 글레이저의 수업과정모형1. 수업목표2. 출발점 행동3. 수업절차4. 성취도 평가II. 캐롤의 학교학습모형III. 블룸의 완전학습모형
9페이지 | 3,000원 | 2015.10.07
국어과 수업과정안 – 알맞은 인사말HAHA 배움중심수업과정안수업의 설계일 시학 급1-0지도 교사000단 원3. 알맞은 인사말차 시8/10성취 기준상황과 상대에 알맞은 인사말을 알고, 공손하고 바른 태도로 인사를 나눌 수 있다.핵심역량대인관계능력창의적 문제해결능력배움 주제때와 장소에
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
국어과 수업 과정안 - 인상 깊었던 일HAHA 배움중심수업과정안수업의 설계일 시학 급1-0지도 교사000단 원5. 인상 깊었던 일차 시8/12성취 기준자신의 생각을 꾸며 주는 말을 넣어 문장으로 정확하게 표현한다.핵심역량유창성, 다양성,확산적 사고배움 주제꾸며 주는 말을 넣어 문장 완성하기
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
상상과 호기심을 즐기는 HAHA 수업국어과 수업 과정안 - 다정하게 지내요HAHA 배움중심수업과정안수업의 설계일 시학 급1-0지도 교사000단 원7. 다정하게 지내요차 시2/11성취 기준듣는 사람을 고려하며 자신의 기분이나 느낌을 말로 표현한
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
국어과 수업과정안 - 정확한 낱말을 사용하여 문장 완성하기
00초등학교 동료장학“수업 성장을 위한 도전, 배움과 나눔”(국어)과 교수․학습 과정안00 초 등 학 교▪ 단원 및 차시 : 8. 보고 또 보고▪ 주 제 : 정확한 낱말을 사용하여 문장 완성하기▪ 주인공 : 2-2 (남 11명, 여13명)▪ 일 시 : 0000.00.00.(요일)▪ 장 소 : 수업분석실▪ 수업자 : 교사 000HAHA 배움중
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
00초등학교 동료장학“수업 성장을 위한 도전, 배움과 나눔”( 국어 )과 교수․학습 과정안00 초 등 학 교▪ 단원 및 차시 : 2. 문단의 짜임 (3/10)▪ 주 제 : 문단이 무엇인지 알기▪ 주인공 : 3-4 남 12명, 여 11명 계 23명▪ 일 시 : 0000. 00. 00(요일) ▪ 장 소 : 수업분석실▪ 수업자 : 교사 000HAHA 배움중심
5페이지 | 900원 | 2015.03.29